培养学生大胆展示和评价的能力。

培养学生小组合作能力，体验了成功的喜悦。

相互配合，团结协作，勇于展示。

课序

教学内容

教师活动

学生活动

组织

设计意图

 稳

定

 情

 绪

1、整理

运动

2、小结

1、教师领做放松操。

2、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。

3、收拾器材，师生再见。

1、学生四列横队跟随教师做放松操。

2、认真听讲。

3、男生收拾器材，师生再见。

放松恢复

课外作业

4－6步助跑起跳练习30－40次。

生理

运动

负荷曲

线

145●

135●

    125●

    115●

    105●

     95●

     85●

     75●

           5’ 10'15’ 20’ 25’30’ 35’ 40’ 45’

课

后

小

结

本课运用多种教学形式和方法充分调动学生自主参与学习、活动的积极性，学习气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，能够较好地掌握本课所学内容。

通过自主性的复习，提高了学生的思考、观察、欣赏、协作的能力。通过互相评价增进了学生间的融洽的、和谐的关系。

本课关注了个体差异的不同需求，充分调动了每一个学生参与教学活动的热情，最大限度的激发学生的主观能动性。增强了学生学习的信心，使每个学生在不同的基础上都得到了不同层次的提高。

    在今后的教学中，创设更多的有趣味的教学情景，更加激发学生的学习积极性。

跨越式跳高课时教学计划

教师

杨青松

课型

第三课次

年级

七年级

人数

48

教材

1、跨越式跳高

2、连续蹲跳起

器材

垫子4块。标志杆4根、皮筋4根

教学

目标

运动参与

学生能积极参加体育课的学习。

运动技能

学会确定助跑步点的方法，能用全程助跑完成跨越式跳高的完整动作。

身体健康

提高弹跳力、协调性、灵敏性。

心理健康

通过跳高练习，提高学生的自信心，体验成功的喜悦。。

社会适应

培养学生勇敢、果断的意志品质。

重点

难点

重点

跨越式跳高完整技术的学习。

难点

各技术动作环节的协调结合。

课序

教学内容

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