● ♀♀♀♀♀♀
→ → → →
● ♂♂♂♂♂♂
→ → → →
● ♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂
☆
1、建立技术动作整体印象。
2、 明确什么是起跳腿和摆动腿。
3、通过循序渐进的教学方式将难点分解,以便学生更好的地掌握技术动作要领。
设计意图
培养自主练习的能力。
发展弹跳能力和身体协调性。
欢乐舞蹈,放松恢复
课外作业
1、单脚起跳以头触高悬物10-20次。
2、完整的跳高技术组成部分。
生理
运动
负荷
曲线
145●
135●
125●
115●
105●
95●
85●
75●
5’ 10'15’ 20’ 25’30’ 35’ 40’ 45’
课
后
小
结
本课优点:
1、 课的开始部分通过游戏“钻山洞”作为准备活动,不仅达到了准备工作的目的,也积极调动了学生参加体育的热情。
2、 在主教材的学习中,采用循序渐进的教学方式将教学难点分解,学生很快能掌握技术动作。在教学中适当配以图片更能加深学生对动作技术的理解。
3、 充分体现了学生自主性练习,给他们更大的活动空间。
4、 结束部分采用简单而活泼的舞蹈《假如幸福你就拍拍手》并配以优美的音乐,学生的情绪很快就稳定下来。
本课不足:在组织形式上还有待改进。
跨越式跳高课时教学计划
教师
杨青松
课型
第二课次
年级
七年级
人数
48
教材
1、跨越式跳高
2、游戏:跳过人索桥。
器材
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] 下一页
,跨越式跳高单元教学计划(七年级)《跨越式跳高单元教学计划(七年级)》相关文章