《熵：一种新的世界观》教案设计
教学目的
1. 提高学生对科技论文提要钩玄的能力。
2. 理解本文对“熵”的说明。
3. 体会本文节选部分对人类生存的新的哲学思考。
教学重难点
1. 研讨文章论述的观点，训练提要钩玄能力。
2. 学习用日常事例说明科学道理的写法。
3. 把文章中所举的事例与有关“熵”的概述结合起来理解“熵”的含义。
教学设想
教学方法
1. 点拨引导法。教师在学生自读的基础上，提出具有普遍性的问题作点拨引导。
2. 分组讨论法。让学生结合已有知识分组展开讨论，各抒己见，质疑解难。
3. 联想类比法。让学生把文中所讲的道理与生活结合起来深入理解课文。
教学时数
两课时
教学步骤
方案一
第一课时
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