莘庄镇小学第二学期学校工作总结   　　光阴似箭、岁月如梭，全校教职员工在忙碌中，顺利完成了全学期的工作任务，本学期，学校在闵行区教育局的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以迎接建党90周年为契机，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面落实闵行区教师教育工作会议精神，深化课程改革，与世俱进，不断探索，坚持“文化立校、科研兴校、人才强校”的办学思想，坚持“端品立行、迪新养正”的文化核心理念，坚持“一校两区”“网格化条块分合管理”的科学管理模式，以管理创新促进内涵发展，促进师生共同成长，形成学校发展从创新走向规范，从特色走向品牌，以实现学校内涵建设跨越式发展。 　　一、队伍建设 　　努力塑造团结勤奋、负责担当的领导班子形象，敬业勤勉、知书达理的师表 　　形象，爱岗勤恳、保障到位的职工形象，进而达到了管理育人，教书育人，服务育人的目的。 　　（一）、干部队伍建设 　　1、加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和条块相结合的领导工作体制，架构“一校两区”网格化条块分合为主要策略的管理模式，即：行政班子集体领导，条块分合网格化管理；条线垂直两个校区，两块教育教学自主、适度竞争；条中有块、块中有条、管理覆盖、分合有序。这一管理模式在实践中，经过不断的探索、反思、提升，使它更具科学性、条理性、有效性，整体性。保证了我校“一校两区”“并驱齐驾、适度竞争、资源共享、各显特色”的态势，提升了管理品质、有利管理成员的成长，推进了学校整体内涵的发展。 　　2、坚持两周一次中层政治学习，学习党的教育方针，学习教育教学文件，学习先进的教育教学思想与理念，努力打造一支学习型、研究型的领导队伍，全面提升中层干部自身素养和管理能力，要求中层领导注重自身的表率作用，具有严谨扎实、务实求真的工作作风，忘我工作，无悔奉献的工作热情。 　　3、形成团结务实，公正廉洁，敢于担当，开拓创新的领导作风，坚持群策群力，上下通气，大事共同商量，难事积极面对，条块高度负责，打造和谐高效的工作环境。 　　（二）、党员队伍建设 　　党支部以建党90周年为契机，积极开展“党史知识学习会”、“佩戴党徽行动”、“党员公开承诺”、“唱红歌比赛”，《党的赞歌》朗诵，《争先创优》党建品牌建设等，积极开展丰富多彩的系列活动，进一步锤炼党员教师的党性修养，不断提升服务学生的意识。在教育教学工作中更好地发挥一个党员一面旗帜的作用，立足岗位，做好工作，以出色成绩向建党九十周年献礼。 　　（三）教师队伍建设 　　1、寓各项活动于师德师风建设中。 　　师德师风建设，塑造教师队伍良好的集体形象，我们通过《现代教师的职业角色素质要求》、《军营优秀事迹介绍》等5个精品讲座，向全校教职员工提供精品讲座“盛宴”，让大家用心“品尝”，接受心灵的熏陶。“品读好书、启迪智慧”是学校教师读书的传统活动，本学期教师们认真畅读了《拿什么吸引学生——名师营造课堂氛围的经典细节》，并收到了140多篇教师读后感，评出了读书征文一、二、三等奖20名，进一步弘扬了教师崇尚知识、快乐阅读的良好风尚。 　　龙舟赛、红歌赛，不但取得了骄人的成绩，更是展现了有着深厚文化底蕴的学校团结协作，风雨同舟，不畏艰难，百折不挠的学校精神面貌。学校共青团被团市委评为共青团号。 　　2、强化师德，提高师能，促进教师专业发展。 　　强化师德，提高师能，做人民满意的教师，成为一名“社会信任、家长满意、学校认可、学生喜欢”的教师，正在成为我们每个教师的自觉行为，学校正在为教师成长构建人才递进培养模式：“合格教师——学科骨干——校学科骨干——校学科教改带头人——区学科骨干后备——区学科骨干——市名师后备”，我们每位老师找准自己的定位，实施目标激励，获得不同层面上的发展。 　　教师成为研究者是教师专业化发展的最佳方法，加强师德建设，是激发教师专业化发展的内因，教师的职业道德本身就是一种巨大的教育力量，我们依据“学校五年教育发展规划”，按照“做实事、出名师、创品牌”的指导思想，实施“名师工程”和“优青工程”，构建上述7个层次的人才递进培养模式，通过评选、比赛，不断提升教师专业素质和教育教学水平。 　　3、提供舞台，展示风采，锤炼队伍。 　　本学期，我们参与区教研活动，接待外省市教育教学代表团展示活动等20余次，这为我校区级骨干教师，学科带头人，学校骨干教师，年轻的教育新秀，提供了展示才华，接受锻炼，锤炼队伍的舞台，通过这些平台，真实可靠地促进教师的专业成长，丰实教师的专业经历。 　　把校本培训与教科研活动紧密结合，以课题研究为抓手，营造研究、合作的教研氛围，教师从制订专业发展三年自我规划，搭建理论学习，基本功考核，录像课观摩，网上论坛等教师专业成长的平台，使教学研究与教师日常教学实践以及在职学习培训融为一体，使之成为教师的一种职业方式，以促进教师的专业发展。 　　二、德育工作 　　德育工作始终牢记“抓规范，重养成，求实效”的宗旨，从基本常规抓起，强化德育管理，开展丰富多彩的活动，形成良好的德育氛围。 　　（一）、加强德育管理——管理育人 　　1、建立德育管理常规，严密德育管理过程。 　　加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，建立起一套套切实可行，符合学校实际的德育管理常规，德育工作以健全的机制为基础，以养成教育为重点，紧紧抓住家庭教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、品德与社会等条线，扎实、有效地开展。 　　2、加强班主任队伍建设，形成良好的团队凝聚力和育人氛围。 　　本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，通过班主任培训，例会，组织班主任开展学习研讨活动，积极为班主任搭建理论学习、研究的平台，结合德育、心理论文的评选，德育小课题研究，中队主题会开展和温馨教室建设，教育案例交流论坛等活动，形成相互学习，相互交流的良好德育工作氛围，强化班主任德育工作。 　　3、建立学生参与管理机制，培养学生自我管理自我教育的能力。 　　（1）、有德育部、少先队大队部、班主任、学生代表组成的五星班级评比制度、常规检查，反馈、督促、落实制度，使常规的管理工作达到经常化、精细化。在管理工作中，重视采取措施，使学生参与管理：校园小督察、班级值日生、卫生监督岗，以增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。 　　（2）、以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明养成教育，进一步强化学生在升国旗、卫生、纪律、两操、校门口执勤等常规的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全校学生养成良好的行为习惯。自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。 　　（二）营造良好的德育氛围——环境育人 　　南校区的果树，经过几年的提炼，不仅开发了校本课程，而且形成了果树文化的育人基地，是宝贵的教育资源，果树，点缀校园，美化了校园环境，形成校园独特的人文景观，发挥着校园环境的育人作用，营造出浓厚的校园文化，为师生创造了优美的自然环境，舒适的生活环境，健康的心理环境，勤奋的学习环境，对塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操，具有重要的作用。也寓意着老师的工作，春华秋实、春播秋获。 　　班级环境布置交流评比活动，不仅营造了良好的班级文化氛围，进一步发挥了环境育人的功能。 　　（三）、开展丰富多彩的活动——活动育人。 　　我们把丰富多彩的德育活动作为有效载体，在德育活动中实现育人的目的。 　　结合建党90周年，学雷锋日、植树节、六一节等契机，开展了30多项德育活动，丰富多彩的育人活动，不仅寓德育于活动之中，还为学生提供了发展平台，锻炼了他们的能力。 　　三、教学工作 　　（一）、加强课程领导力，推动课程建设和有效性研究。 　　1、加强课程建设，研究教学有效性。 　　（1）、学校课程部继续加强课程计划实施的过程性评估，于3月和5月对三年级和二年级进行课程与教学年级视导，了解教师课程执行情况，教师课堂教学水平，学习掌握情况，通过年级视导，营造重视三类课程建设的氛围，挖掘教师教学的先进经验，对课程与教学中存在的问题进行反思与改进，使广大教师真正认识到：课堂教学是提高教学质量的主阵地。 　　（2）、强化基础型课程教学过程管理中的备课质量，突出在基于课程标准和教材的基础上，结合学生实际进行校本化设计，作业，练习进一步优化，以减轻学生过重的课业负担。 　　（3）拓展型课程继续秉承“打造四大精品课程，彰显办学特色”的办学宗旨，结合市级科研项目与国家ESD项目的课题研究，重点组织好“快乐330”自主拓展课程的教学、质量评价，凸显课外阅读、校园果树特色课程。在“阅读周”活动中，以创新阅读表演活动为载体，不断丰富课外阅读特色课程的内涵；即将编写完成的《校园果树》校本课程教材，下学期在南校区，列入课程表，正式启动，充分挖掘校园果树宝贵的教育资源，丰富果树文化内涵，塑造镇小学生特质。 　　2、加强校本教研，提升教师专业化素养。 　　本学期，根据课程部统一安排，结合南北校区实际情况，主要从三个方面开展课堂教学研讨活动，第一、立足“常态课”，经常性地采用推门听课的方式走进“真实”的课堂进行观察与分析，课后与教师交流听课收获及体会，真诚指出不足及整改建议，特别是薄弱教师和薄弱班级，加强“常态课”的指导；第二，研讨“观摩课”，为青年教师搭建平台，创设各个层面的展示课，要求教师根据新课程理念，从“教”与“学”两个方面的各个环节进行“微格”分析，对影响质量与效益的相关因素进行科学的归因，让教师在“观摩”中学会研究。 　　坚持学校层面大教研与学科教研组小教研相结合的活动方式，开展实践研究，累积教学、教研的实践性案例。扎扎实实的校本化教研活动，在课题引领下，聚焦课堂，实践研讨，进一步完善我校校本研修体系，提升教育教学质量，提升教师专业化素养。 　　（二）、区重大活动给学校教学工作锦上添花。 　　（1）、“聚焦数字化教育研究，推进教与学方式改革”研讨会在我校进行，来自全区各中小学的校长、教导主任、区教育学院教育技术部、研训部相关学科研训员及广州市骨干教研组长培训班学员近200人参加，副区长杨德妹亲临调研，教育局正副局长、教师进修学院主要领导等出席研讨会。 　　（2）、区英语学科基地申报成功，市专家与区领导参加了启动仪式，目前招募了17所兄弟学校共计40人左右的基地成员，为我校英语教师的成长搭建了很好的区级平台。 　　（3）、区第二届小课题课堂教学展示与成果报告会在我校举行，我校二位老师围绕自己的教学小课题，承担了课堂教学展示任务，深得了区研训部领导、专家的好评。 　　（4）、区级层面的英语、语文、数学研讨活动在我校频繁举行，利用南校区远程教室这个平台，与区内3所学校互动，10所学校共享，和兄弟学校尝试信息化教学的优势，拓宽我校辐射其他区域的途径，我校成功申报为区网络化教研优秀学校。 　　历时4天的闵行区第二届闵教杯中青年教师论坛课堂教学评比在我校举行，65位教师分别在我校借班参加语、数、英学科的教学评比，我校二位老师闯五关斩六将，最终参加复赛，获得优胜奖。 　　四、信息工作 　　1、抓好信息化常规，保证学校工作畅通。 　　信息部工作面广量大，检查、维护学校的信息技术设备，设施和网络设备的运作状况，确保网络畅通，保证教师正常使用，积极参与学校部门活动，视频拍摄，新闻编辑制作，认真做好服务指导工作。 　　2、发挥信息平台功效，拓展网络教学新模式。 　　结合学校的信息平台应用的研究，抓住上海市“少年日报杯”现场作文比赛、基于MOODLE的数字化教与学方式变革研讨会等活动在我校举行这一契机，进行了网络直播、点播的实践探索，实现了活动的同步收看，取得了良好的效果，也积累了一定的经验。 　　在数字化教室的运用方面，对区域性大型教学研讨活动的网络观摩、校的课堂实录等进行尝试实践，逐渐将远程教室和学校的教育教学融于一体，促进优质教育资源的共享、积聚与辐射。 　　3、成绩管理平台化，进一步提高工作效率。 　　本学期在课程部和全体老师的共同配合下，对学校学生成绩管理系统进行了全面测试，采用平台形式对学生成绩进行管理，由计算机直接进行计算以及对学生成绩和试卷做出精准分析，进一步提高办学效益和现代化水平，帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩管理工作流程的系统化、规范化和自动化，取得了较好的效果。 　　五、教科研工作 　　办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教“之路。 　　一学期来，我校教科研活动主要有： 　　1、本学期申报并获批三个重大的研究项目： 　　（1）、《联合国教科文组织中国可持续发展教育（ESD）项目》我们学校作为实验校。 　　（2）、申报完成两个闵行区教育内涵发展项目 　　A、《以ESD项目为载体，推进学校可持续发展校本课程建设的研究》 　　B、《以校本课程建设为切入口，构建现代学校文化的实践研究》 　　现在学校建立国家级课题1个、市级科研项目1个，市级学科科研项目1个，区级重点科研项目2个，区级课题17个，区级小课题19个，校级课题70个，形成了四级课题阶梯，群众性教研科研正在我校蓬勃开展。 　　2、建立一支青年科研骨干教师队伍。 　　以校长的市级科研项目《基于校本课程建设的教学质量评价机制研究》为校本化培训教材，进行青年科研骨干教师科研校本化培训，促进青年教师专业化发展，推进学校三大课题深入研究。 　　3、科研论文、案例的获奖、发表创纪录。 　　区十八届教育科研成果颁奖大会上二位老师分别获课题类成果评选二等奖、三等奖，在其他的区级以上层面征文中有30多位老师获一、二、三等奖，有关论文、案例编书出版。 　　六、人事、师训、档案工作 　　我校顺利完成岗位设置工作，全校教职工掌握政策、明确目标，工作中发挥出前所未有的专业化积极性，促进教师队伍专业化的可持续发展。 　　顺利完成“十一·五”教师继续培训结业情况的统计及证书发放工作。 　　七、后勤保障工作 　　1、坚持后勤为教育教学服务的思想。从细节入手，强调意识到位，工作到位，细节到位，尽心尽力，认真完成各项活动的服务保障工作。 　　2、按照上级文件精神，严格执行公开、透明的财务制度。坚决执行上级收费标准和规范采购要求，坚持做到先申请后购买；先签字再报支；坚持票据规范、汇总无误的财务制度；坚持管好用好学校财产，领物登记、收交有记载，出借有票据。 　　3、狠抓校园安全。加强门卫保安人员的管理，把好校门安全第一关。加强学校食堂的卫生安全的管理，提高学生午餐供应的服务质量。加强消防、电器等安全保障。 　　八、体卫艺工作 　　1、组织体育活动周。以年级组为单位的“趣味体育比赛”有方案、有总结、有表彰。 　　2、召开20xx年学校春季田径运动会。项目丰富，赛事精彩纷呈，激发了学生竞争意识，强化了集体观念，增强了班级凝聚力，为参加区运动会选拔的苗子。 　　3、2011区中小学田径运动会喜获佳绩。小运动员们在赛场上奋勇拼搏，为校争得了四年级组全区第二名，五年级组全区第四名的好成绩。 　　4、成功地举办了一年一届的“活力镇小艺术家园”。校园艺术节为学生搭建了艺术舞台，培养兴趣，活跃了身心。丰富了校园艺术生活，提高了艺术创作与表演能力，同时为继续夯实学校艺术教育工作挖掘潜力、发现特长、形成特色，起到了不可低估的作用。 　　充满阳光的天天唱、周周跳、月月评活动，活跃了校园艺术氛围，展现了师生风采。 　　5、学校成立了卫生工作领导小组。分工明确，责任到人，加强监管力度，并认真抓好日常的校园环境卫生，抓好学生流行病的检查与预防工作。 　　九、特教工作 　　认真抓好辅读班级的日常管理工作，重视特教学生的品德教育、体育、艺术、心理健康、劳动技能教育，在教育教学工作中做到细心、耐心、恒心，用爱心去关爱每一个特殊教育的孩子，促进他们健康成长。 　　回顾一学期的工作，成绩是全校教职工共同努力的成果。不足之处是新学年需要努力克服。我们有充分的信心，在闵行区教育局的关怀、支持下，全面提高教学质量和办学水平，以开拓创新的时代精神，迈着坚实有力的步伐，共同开创镇小辉煌明天。   　　莘庄镇小学第二学期学校工作总结的延伸阅读：工作总结写作指导   　　工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。   　　（一）基本情况。1．工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。   　　（二）写好总结需要注意的问题 　1．工作总结前要充分占有材料 2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。4．要剪裁得体，详略适宜。5．工作总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。6．工作总结最好是要根据领导的意思来展开，把日常工作叙述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改进措施。             莘庄镇小学第二学期学校工作总结，莘庄镇小学第二学期学校工作总结