埭头小学学校工作总结   　　本学年，是我们实施第二个五年计划的第五个学年，我们的工作继续以邓小平理论、“三个代表”的重要思想、“十六大”精神为指导，认真遵照上级教育主管部门的指示精神，在明确办学思想、努力提高教育和管理水平的基础上，以人为本，发挥内部自身潜能和团结协作的团队精神，同心同德，务实求真，积极开展新课程改革，不断追求办学质量与效益。我们做好以下几方面的工作。 　　一、扎实做好德育工作 　　在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。本学年我们主要做好以下几方面的工作 　　㈠加强校内外德育工作网络建设。 　　为了把德育工作做到常规化，形成有效的教育、管理机制。在校内，我们进一步健全四级责任教育网,使校内教育落实到实处；在校外，我们做到定期召开家长会，办好家长学校，加强家访工作管理，落实家庭教育与学校教育互相配合；加强与“文明建设共建单位”南湖派出所和法制副校长的工作联系，请干警同志到学校上法制课、禁毒课、交通安全课等，使学校、家庭、社会相结合的教育网络进一步得到落实。 　　㈡加强师德建设。 　　首先，我们从抓教师的职业道德修养与提高德育工作能力入手，多次组织教师学习《中小学德育工作条例》、学习《公民道德建设实施刚要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使教师明确德育工作的长期性、艰巨性和复杂性，明确坚持教书育人，为国家培养合格公民，是每个教育工作者在新形势下的根本职责。另一方面，进一步落实教师德育岗位责任制，把德育工作的成效与教师的业绩考核真正结合起来。对教师的工作情况做到一周一登记，一月一小结，期末一总结表彰。真正把教师全学年的德育工作业绩与教师的补贴、奖金、晋升、评先、评差等挂钩起来。大大调动教师的良性竞争意识和工作积极性，使学校的德育工作做得扎实、有效果。 　　㈢加强德育常规管理。 　　在管理上，我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，依据既定的《学生日常行为礼仪公约》，“三个好，三个习惯”德育专题活动实施方案，利用队员们积极好胜的上进心，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。少先队大队委组成一个每日班风评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。做到每日有检查登记，每周有小结评比，每月有总结表彰。这样，各中队都不甘落后，各方面力争上进，开展竞赛。全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。 　　㈣开展各项德育活动。 　　在形式上，我们一方面进行广泛的宣传。通过大会、小会、班会、“校园之声“广播、黑板报、班级以礼仪教育为内容的主题活动、组织学生观看有关礼仪教育的VCD等，把合格小公民的具体内容，《小学生行为规范》《小学生守则》、礼仪教育中的常规用语，进行广泛宣传教育，创造浓烈的教育氛围。另一方面，我们要求每位学生都必须会熟练背诵《新三字经》《小学生守则》，知晓《小学生行为规范》、合格小公民的具体内容、礼貌语言用语及礼貌体态用语的常用语言，并组织各中队开展“看谁对《守则》《规范》、五小内容、礼貌用语背得最熟练”的比赛。 　　在开展广泛宣传的同时，我们还经常开展一些活动。①结合“五小”开展“做文明学生，做合格小公民”的活动。以看谁能否在校勤学知礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行队礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生；能否在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜弟妹、自觉做家务劳动，做一个好孩子；能否在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法，做一个好少年等做为主要活动内容。② 结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养合格小公民的一次庄重而严肃的教育活动，由少先队专门成立了升旗仪仗队，在升旗仪式过程中，开展看谁站得最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛。同时负责讲话的领导要求先做书面准备，把爱国教育、理想教育、集体主义教育、“五小“教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄严实在、又有教育效果。③结合一些学生家庭比较困难，交不起书杂费这一情况，和局倡导的“献爱心”助残济困活动，我们开展“看谁最关心困难同学、最有爱心”的捐款活动，本学年学生捐款近二千元。 ④我们还结合个别学生受校外不良现象影响做出有损学校形象的不文明行为的典型事例作为反面教材，积极寻找思想根源，开展“我为学校树形象”的文明行为养成专题教育活动。班主任教师根据学校的主题活动，在班里开展形式多样的主题班队活动。每次活动我们都结合不同时期的教育重点，做到有目的、有动员、有部署、有组织落实，使活动开展得有声有色，达到了良好的教育效果。 　　继续开展评“星”评“佳”活动。如评“文明星”、“爱心星”、“温暖星”、“三好星”、“艺术星”、“学习星”、“体育星”，评“最佳少先队员”、“最佳小公民”“最佳环保小卫士”、“最佳志愿者”等。学校专门开辟“星星”“最佳”专栏，把被评为各种“星”，各种“最佳”获得者的照片贴在专栏上，及时表彰先进，树立典型，逐步形成了学“星”学“佳”、追“星”追“佳”，互学互帮、勤学知礼、文明向上争做合格小公民的良好校风。 　　㈤加强对后进生的转化工作。 　　转化后进生是一项长期、艰巨的任务。一年来，我们进一步健全学校、社会、家庭三级教育网络。我们每月召开一次班主任工作交流会，深入地研究转化后进生的有效方法和可行的途径。要求各班建立后进学跟踪档案，把转化后进生的工作及效果同期末教师的奖金直接挂钩起来。特别强调要把后进生作为重点对象经常与家长联系，除教师定期登门家访，或把家长请到学校来之外，要求对“后进生”至少每周一次以通信或电话的形式与家长进行联系，形成家、校联手，共同教育。学校还通过继续开展“赏识教育“试验、继续组织后进生参加“三个良好习惯”训练班、继续开展获“星”学生与后进生“一帮一”活动等措施，有效地促进后进生的转化。 　　由于我校各项德育工作做得扎实有效，受到上级领导和当地群众的好评，再次被广澳街道推荐参加区“精神文明建设先进单位”的评选。 　　二、坚持走“以研促教、以教带研”的路子，实施新课程改革。 　　今年，是我们实施新课程的第一年。我们在抓好各项常规教学管理的基础上，沿着既定“以研促教、以教带研”的路子，继续开展教改教研工作。本学年我们的教研工作主要抓好几项工作： 　　１、加强新课程理论的学习。我们在暑假大量派出骨干教师参加市级、区级新课程培训的基础上，积极开展校本培训。在校本培训上，我们的做法是：首先采取走出去、请进来的办法。多次派人参加市、区级及兄弟学校举办的语文、数学、品德与生活等科目的研讨、观摩活动，向他们取经，组织相关教师观看义务教育课程标准实验教材教师培训包的光盘，让教师对课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面了解。其次，组织各教研组开展讨论学习，确立学习研究的专题（如，语文科确立了“识字”教学、“阅读”教学“口语交际”教学三个专题，数学科确立了“合作学习”、“数学生活化”两个专题，英语科继续开展形成性评价课题试验），利用每周的业务学习时间组织教师上网查阅新课程理论，并组织教师进行学习心得交流活动，做到每次学习有负责人，有中心发言人，领导与教师，教师与教师多向互动，取长补短，共同发展。通过学习全面的提高了教师理论水平，更新教师观念，为转变教师的角色和学生的学习行为打好基础 　　２、深入指导教学实践活动，改进课堂教学。 　　课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对教师的课堂教学评价中，引导学校和教师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念。 　　3、探索教学质量的评价，力求评价的多元化。一方面，我们要求教师对学生课堂学习行为实行学生互评，师生互评，让学习评价多元化，发挥课堂评价的激励作用，提高课堂教学的效果。一方面，我们启动了学生发展性评价机制的探索，在一年级开始实施考试内容、形式及方法的改革，采用了口试、面试的考试形式，对学生进行拼音拼读、识字量、朗读水平、书写能力、学习习惯（包括坐姿、执笔方法、读书姿势等）的综合素质的测评。有效的发挥评价对教学行为的指导作用，促进师生的共同发展。 　　4、尝试编织校本课程。本学年，我们针对农村学生课外阅读严重贫乏的情况和学校提高学生写字水平计划的要求，开设了阅读和写字两门校本课程。我们要求：上阅读课程的教师要切实引导学生开展课外阅读活动，做好读书笔记，指导学生选择阅读篇目，保证各学段阅读量的完成，对学生读书笔记，语文教师每周要检查一次，学校期末抽查，评出“读书标兵”；上写字课程教师要认真做好学生正确写字姿势的指导和良好写字习惯的培育，让大部分学生能写一手整洁漂亮的好字。期末学校结合《新三字经》书法评选出“写字标兵”。 　　5、积极开展课改试验研讨活动。一学年来，我们重视抓教改实验研究，促使教师向“研究型人才”发展，也迈出了可喜的一步。语文、数学均以“自主、合作、探究”为专题，融入新课程理念，开展现场研讨，每一位教师都开一节交流研讨课，每个教研组开一节专题研讨公开课，课后集中交流。教师们积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出一些可贵的经验。本年度，庄秀华老师负责的国家级科研试验课题“形成性教学评价”的实验已取得一定的效果；陈香勤老师先后两次参加了区课改经验交流会做了专题发言，她执教的一年级学片性口语交际公开课受到听课老师和领导的好评，推动了学片教学教研的研讨和交流。我们还极力鼓励教师积极撰写教育教学论文和案例分析，本学年有九名老师的教学教育论文和案例分析参加区评比获奖。其中有一篇论文荣获区一等奖，二篇论文荣获区二等奖；朱惠香老师撰写的《呵护学生脆弱的自信》案例分析获市一等奖，并被市局选送参加省级评比；陈香勤老师撰写的语文科新课程教学设计《比一比》和朱惠香老师撰写的数学科新课程教学设计《分类》参加区评比分别获得一、二等奖。 　　三、开展课内外活动，全面提高学生整体素质。 　　我们为了落实“全面发展＋特长”的培养目标，抓特长发展，力求促进学生的整体素质得到全面提高。我们继续办好几个课外专业班（包括美术班、音乐班、舞蹈班、书法班、黑板报出版班、小记者班、写作班、阅读班、奥数班、仪仗队和乐器类的竖笛班等）。专业班根据学校的要求组织课外学习、活动，培养特长学生，达到带动全面，促进学校素质教育全面发展。本学年，我们还开展一些素质教育成果展示活动。如普通话朗读比赛，作文、英语单词、口语交际、数学口算、广播**赛，《新三字经》背诵书法比赛等。对于区市一级组织的数学、阅读、作文、绘画等比赛，我们都先组织大范围的预赛。通过这些展示活动，既丰富校园文化，陶冶了学生的情操，又推动了学校素质教育。本学年，我校选送参加“碧水杯”征文、书画比赛的作品，均被区选送参加市级比赛，黄燕英同学的作文获得优秀奖。学生林辉鸿等10名同学参加“濠江区少年儿童书画展”均获奖；黄泽林同学参加区五年级数学竞赛荣获三等奖。 　　四、认真做好体卫、艺术教育等工作。 　　近几年，我校的体卫、艺术教育工作取得了长足的发展。我们进一步做好体卫、艺术教育的日常教学工作，做到教师有备课、有上课，学生有课本、有测试、有少量作业。努力把体卫、艺术教育落实到实处，加强岁“两课两操”的的管理，把两操正常开展纳入班风评比的内容。少先队、体艺组还经常开展一些体卫、艺术活动，如黑板报评比、日常卫生检查（包括个人卫生习惯的检查和校园公共卫生检查评比）美术书法比赛等。一方面美化净化了校园环境、活跃校园文化活动，另一方面提高了学生的整体素质，推动了学校的素质教育。在抓好体卫、艺术教育的同时，我们特别注意体卫、艺术教育的资料档案积累，使我校各方各面的资料更加规范、完善。 　　本学年，是新广播操推广的第一学年。我们要求教师积极进行新广播操的教学工作，保证了在下半学年全面实行新课间操。我们还认真配合区教育局做好学片，全区广播**赛活动的组织工作。在全区广播操初赛、复赛中我校荣获学片“一等奖”，区“三等奖”。 　　五、加强后勤管理，改善安全防护设施 　　学校吸收去年电脑室被盗的教训，新学年我校增强了学校保安力量，增加保安人员一人。并对保安、后勤人员进行了安全意识和服务意识的强化教育，使学校后勤工作做到服务于教育，服务于师生，学校师生、财产安全，无事故。学校在资金十分紧缺的情况下，通过节约开支，挤出一万多元和争取多方支持改善学校的安全设施建设和修缮学校的厕所排污排水等设施，确保学校财产的安全，校园环境的整洁卫生。 　　六、加强党团建设，充分发挥其战斗堡垒作用。 　　党支部建设方面，我积极组织党员学习党在不同时期的政策法规,开展“员先进性”的学习活动，开展民主生活会,发挥党支部战斗堡垒作用。按时交纳党费。实行校务公开制度，执行“一费制”。加强党对共青团的领导，积极开展共青团活动，发挥共青团员的生力军作用，鼓励青年团员向党支部靠拢。学校拨给一定资金支持他们开展各项活动，如“三八节”组织教师联谊会，举行庆“五一”暨“五四”联欢晚会等。丰富校园文化生活，增强团队合作精神，提高凝聚力和战斗力。团支部、少先队总辅导员受到上级的表彰。本年度，叶秩通副主任被评为区“优秀中共党员”；陈香勤老师被评为区“优秀共青团员”；朱惠香老师参加区“共建和谐濠江”庆“五四”演讲比获得三等奖；谢少瑄同学被评为区“优秀少先队员”，并出席区少代会。一年来，全体党团员积极工作，勇于开拓，在教师中起到了先锋模范作用。 　　七、工作中的不足和今后的工作要点 　　㈠工作中的不足 　　1、受各种因素的影响，在实际教学中，教师无可奈何地一边抓素质教育，一边抓应试教育，太累！ 　　2、部分教师的教育观念转变不大，教学效果不够明显，教学中仍有沿用旧方式、旧手段的现象； 　　３、学生行为习惯的养成教育还抓得不够落实。学生吃零食、不注意卫生的现象时有发生，个别学生还有违纪行为； 　　４、安全设施还没有真正得到完善。学校围墙过低，东临公路的挡土墙，闲人可以随意进出，暴露了安全防护上的问题。 　　５、学校人、财两缺，本应由村政府支付学校配套设施等建设资金现转为学校支付，加上临工、代课人数多，学校资金投入大，造成学校困难重重，难以发展。 　　㈡今后工作的切入点是： 　　1、继续开展“三个好，三个习惯”的德育专题活动，提高育德效果； 　　2、开展“三个一”（一个探索课、一次专题发言、一篇论文或个案、教学故事、读书扎记）的成长展示活动； 　　3、开展新课改下课堂“合作学习”的教学研究，向40分钟要质量； 　　4、继续做好起始年级建立“学生快乐成长记录袋”的评价工作，探索并初步形成促进师生发展的评价制度； 　　5、接受上级有关部门对我校（“区一级学校”）的复评验收。 　　6、树立品牌意识，把学校办成学习型的学校。 　　回顾本学年来的工作，我们问心无愧；展望未来，我们充满信心。明年我们将继续认真贯彻“十六大”的精神，以江泽民同志“代表先进文化发展方向”这一重要思想作为我校的办学指南，团结一致，务实求真、辛勤耕耘，力争使我校的各项工作更上一层楼，为实现我们的既定目标而努力。   　　埭头小学学校工作总结的延伸阅读：工作总结写作指导   　　工作总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。   　　（一）基本情况。1．工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。   　　（二）写好总结需要注意的问题 　1．工作总结前要充分占有材料 2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。3．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。4．要剪裁得体，详略适宜。5．工作总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。6．工作总结最好是要根据领导的意思来展开，把日常工作叙述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改进措施。             埭头小学学校工作总结，埭头小学学校工作总结