先将塑料袋粉碎，再进行焚烧，进行观察。
一会儿塑料袋受热燃烧，冒出了滚滚浓烟，非常呛鼻，烧完后变成了黑色粘稠物。
我们的结论
塑料袋受热能放出大量有污染的气体，加热难以销毁它。
实验三：塑料袋能否被其它物质分解
内容
塑料袋能否被其它物质腐蚀
过程
在几个试管中分别放入粉碎的塑料袋，将盐酸、汽油、酒精分别加入其中，进行观察。
分别加入几种溶液后，试管中的塑料袋毫无变化，停置一段时间，还是如此。
我们的结论
塑料袋难以分解
实验四：塑料袋在土壤里对植物生长的影响
内容
研究塑料袋埋在泥土里对植物生长的影响
过程
我们找来两盆基本同样的花，在一盆中放入粉碎的塑料袋，一盆不放，然后在同样环境下养植，细心照料，加以观察（时间三个月）。
在平时浇水时，就发现有塑料袋的一盆渗水性不强，浇同样的水，它渗得慢，一个月后，发现无塑料袋的一盆长势好，有塑料袋的一盆叶子有些黄。
我们的结论
塑料袋对植物生长不利，影响植物根的生长发育和对水分养分的吸收。
在此基础上，将实验结果进行统计整理，通过分析得出结论。
活动四：绿色“菜篮子”我来制
活动目标：学习“菜篮子”（布袋子）的制作方法；通过绿色“菜篮子”我来制行动，丰富学生的学习体验。
学习目标：绿色菜篮子（布袋子）编制技术。
学生获得的关键技能：掌握编制的方法、步骤与技巧。
活动步骤：
1、以小组为单位搜集编制材料，如日常生活中的破衣物及搁置不用的废布料；玉米皮、麦秸草以及当地传统的柳树枝条等传统条编材料。
2、在老师或有经验的老农指导下，让学生精心设计。
如：[设计一]分格式“菜篮子”
采用帆布、玉米皮、麦秸草材料。第一款外观是长方形，容量超大，内有三个小格，方便各种东西分开放置；第二款，设计成小巧型，内有两个隔层，生鲜和干货可以分开放置。因为今年是奥运年，可在“菜篮子”的外观上设计奥运元素。
[设计二]伸缩购式“菜篮子”
“菜篮子”采用纯棉帆布、玉米皮制作，突出了环保和方便两大特点。其中，提手设计有金属扣，可以自动调节提手的袋子，如果想手提的市民，可以把提手调短，如果想肩背的市民，则可以把提手调长。此外，“菜篮子”内还设计有一个小袋子，不用的时候可以把整个“菜篮子”折叠起来。
[设计三]魔术式“菜篮子”
即折叠式“菜篮子”，不但颜色各异，“菜篮子”的形状也可以根据人们的需求来制作，可设计成笑脸的形状，也可设计成橄榄球的形状，甚至还可以设计成小动物的形状。材料也可以多样化，玉米皮、无纺布、尼龙布、棉布等都可以，这样的“菜篮子”，更有个性。
3、活动评价：
看哪个组编制的快，创意妙，哪个组即获胜。
活动五：我把“金点子”带回家
活动目标：体验减少白色废物，拎起绿色菜篮子给生活带来的变化。
学习目标：向家庭成员进行宣传，传授制作技艺。
学生获得的关键技能：交往与表达能力。
活动步骤：
塑料袋白色垃圾充斥在我们生活的每一个角落里，人们都知道白色垃圾对环境有危害，但是从来没有详细地了解它们，更没有下决心去拒绝它们，同学们在了解了塑料袋的危害以后，深切感觉到舍弃使用塑料袋已刻不缓，不仅我们学生自己要做到，更重要的是让全社会的人都参入到行动中来。于是，可让学生和父母一同开展“告别塑料方便袋，拎起绿色菜篮子”活动。
1、将塑料袋的危害向家长进行介绍，让家长也意识到抵制塑料袋的必要性，主动参与到我们的活动中来。
2、发动家长拾起搁置多年的传统草编技术（我们莱州是全国有名的草编之乡），并将家庭成员中拒绝塑料袋的小故事、编制绿色菜篮子的小窍门及收获和体会记录下来。
3、对各个家庭进行调查统计，并将开展活动前与后的情况进行数据对比。
4、在学校、家庭开展活动的基础上，走向村庄、集市，通过广播、张贴宣传标语、发放传单等各种形式进行宣传，告诉市民塑料方便袋的危害，并将自己制作的“菜篮子”进行赠送，让他们在宣传横幅上进行签名。
活动六：环保箴言口号设计、绘画比赛
活动目的：提高学生对减少废物的认识，激发想象力，培养审美观念。
活动程序：
1、通过国旗下讲话、班会，宣传举办环保箴言口号设计比赛或绘画比赛，
征集优秀箴言有关事宜。
如：环保又时尚，就用棉布袋。尹滕辉（四、一班）
想着爸爸每天拿着环保袋上街买菜,那感觉肯定很帅! 高悦廷（三、三班）
少用一个塑料袋，就能为我们的环境做一份贡献，从现在开始，告别白色垃圾，支持环保购物袋！尹岩坤（三、二班）
棉布意味着舒服，棉布意味着环保，让我们在棉布的环绕中幸福等待奥运的钟声吧！赵阳（五、二班）
付诸每个小小的行动，少一分破坏、多一分建设，珍惜任何可再利用的资源，保护自然环境，才能为我们身处的地球村付出真正的帮助。孙嘉义（五、一班）
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