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《仙剑奇侠传》电视剧影评观后感

 

　　望着你 慢慢离开 宿命像潮水般
　　淹没我 不能呼吸 漂浮在黑色的海
　　
　　怎么习惯 失去你的未来 怎么留住渐渐消失的云彩
　　骗自己爱还存在 泪水却始终不断
　　
　　命中注定 没有你的未来 莫失莫忘渐渐消失的空白
　　
　　什么都别说 我不想懂 至少我还拥有 美丽的梦
　　什么都别说 我真的不想懂 终于明白 该放手
　　
　　(终于明白 爱该放手 望着你 慢慢离开 泪水不断)
　　
　　《仙剑》的故事就如这首歌的歌词那般凄美动人，游戏《仙剑》是如此，终于盼来的电视剧最终也是一样。宿命……真的不能改变吗？
　　
　　十年前，我刚接触电脑不久，《仙剑》以她完美的姿态展现在我面前，把我深深吸引住。如果有人问我世上有什么是完美的话，我会毫不犹豫道：“仙剑。”
　　
　　十年后，电视剧《仙剑奇侠传》的出现勾起我对仙剑一切的怀念。感觉上电视剧和游戏还是有很大的不同。我已经尽量避免与十年前完美无暇的《仙剑》去做对比，仍然感觉剧中有些实不敢恭维。而有些为增加烘托剧情的友善改动还是可以接受的，毕竟还是建筑在《仙剑》故事的基础上。尽管剧中某些地方有泡沫之嫌，作为《仙剑》迷我还是感谢这一作品的到来。

　　以下是我尽量回避“完美”（指游戏《仙剑》）对故事中主角的点评，满分5分：
　　
　　胡　歌--饰李逍遥（4.5以上）：
　　胡歌绝对是李逍遥的不二人选，样貌和演译出来的性格都与原作中的李逍遥比较接近，演技也不错，导演可谓选对人了。戏中对李逍遥这个角色的改动是几个主角中最少的，但还是有不够好的地方。例如剧初期的逍遥好像有些放荡不羁过了火，还有小男子气较重；剧中酒剑仙在李进入锁妖塔之前教会他酒神，但直至剧终还未见李有用过。这就比较奇怪了吧，既然都不拍他用酒神的话那之前拍教酒神的不就废了吗，空引得我们去遐想。
　　
　　刘亦菲--饰赵灵儿（4-4.5）：
　　在未开拍之前我就觉得此角非刘亦菲莫属，赵灵儿的温柔、善良、单纯等方面都表现得很好，只是个人对于编剧对赵灵儿认得十年前的李逍遥和她中间部分某些拖沓的搞笑戏的改动不太满意，此亦非刘亦菲之罪已。
　　
　　安以轩--饰林月如 (3.5-4) ：
　　总体来说还是不错的，林月如的任性，骄傲，固执，外刚内柔都体现出来。不过戏中的林月如的武功招数来来去去就只有初邂逅李逍遥时的三诀剑气，后来什么都没有，不是陪衬就是舞几下剑充数就算了，武术指导也太马虎了吧。还有就是本人对林月如在锁妖塔之死后不再出现极其不满。还深深记得她在游戏结束时撑着伞抱着李忆如那一幕使我对灵儿的离去稍感宽慰，但在剧中竟然没有再出现，令我有些茫然，作为《仙剑》迷的我对这样无理的改动实在无法接受。
　　
　　刘品言--饰阿　奴（3.5以下）：
　　给这样的分数并非是因为编剧对阿奴角色的故事改动巨大，而是将阿奴的性格也给改得走了样。此举委实不敢恭维。戏中的阿奴也太……“天真”了吧。与其说说她“天真”不如说傻，但作为戏中的主要搞笑角色，刘品言还是将这个“阿奴”演译得不错的。
　　
　　王禄江--饰刘晋元（3.5-4）：
　　刘晋元本来只是游戏中的NPC，现在摇身一变成为了男主角。虽然改动大但主人翁故事的安插和演员表现都比较合适得当，也可以说是一个好改动。
　　
　　彭于晏--饰唐　钰（4-4.5）：
　　性格正直，勇敢，做事讲原则，对阿奴痴心一片，为她甚至可以牺牲自己。对剧中增加这一角色故事我是比较赞同的，特别是他为了阿奴毫不犹豫跳下“葫芦”引开血鸦，还有不欠拜月教主的情自断双臂的确令人感动。

关于观后感的延伸阅读
 
 观后感：什么是观后感？
 
 　　观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
 
 写观后感注意事项
 
 一、要将重点放在一个“感”字上
 
 　　不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
 
 二、“感”是重点，不等于离开“观”
 
 　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。         《仙剑奇侠传》电视剧影评观后感，《仙剑奇侠传》电视剧影评观后感