社会调查：对困境儿童或其它公益相关课题进行社会调查，为开展具体工作及理论研究提供材料。
法律援助：对于侵害未成年人权益的行为，进行社会监督和干预，必要情况可通过协会律师为受害儿童进行法律维权。
能力建设：通过志愿者培训与社会公益资源整合，实现长期稳定的助学力量和资金www.qingsong8.com，尽力为所有有需要的儿童提供援助。
个体家访活动（例行活动）：一般为一对一或多对一方式，由志愿者直接到受助人家中进行学生及其监护人访问，进行近况调查、赠送物资、心理调节等工作，必要的再进行邻居、亲属、社区、监护人单位的共同扶助动员。
个体校访活动（例行活动）：深入受助人所在学校，与学校领导、老师形成长期互动，及时了解学习、生活等情况，同时进行受助人近况调查、赠送物资、心理调节等工作。非特殊情况，此类活动均便装、低调进行，避免造成学生因面子问题造成负面心理影响。
阳光天使：（主题活动）：每年多次为孩子照相，洗像并赠送相册，同时建立影像数据库，待其长大后提取宝贵童年影像资料。
美好童年（主题活动）：每年寒暑假组织贫困学生进行游园、联欢等活动，活跃童年生活，见识广阔天地，培养个人信心和接触社会，并促进条件适合的学生相互认识，结交朋友，同步进行较为深入的心理健康干预。
阳光暖春（专项活动）：每年春节前，例行的家访慰问、送年货活动。
点亮未来（专项活动）：为贫困学生提供课桌椅、护眼台灯等有助于用眼、脊柱健康的学习用具；在基础健康检查的基础上，关注学生身体健康和营养、发育状况。
教育助力：（专项活动）：为经费比较紧张的教育单位提供课外读物、电脑、文体用品等有益于学生体智成长的物资。
携爱同行：（主题活动）：助学活动的综合性社会公益宣传，目的是让更多人关注并参与助学，计划通过单位工会、社区、街头、景点、平面广告、媒体广告（尽量找免费的）、联谊会等各种手段相结合来逐步实施。
共同家园：（专项活动）针对来鞍打工的外来人员，尤其是贫困家庭的子女，根据不同需求，提供包括就学、居住、交友、心理、物资等综合性帮扶，以改善学业、生后质量。
四、工作特色与重点：
助学行动中，需要一定的理念贯彻，很多细节都不可忽视，先有正确的方向，才有有价值的行为。
关于困境儿童的助学工作，我们的工作重点强调以下几点：
1、非现金模式：不向受助对象或家庭提供现金援助，而采取物资、代缴费等其它方式提供物质帮助。如，代买生活学习娱乐用品，代缴学校的伙食费等。
大多数受助儿童尚且不完全具备对现金的有效支配能力和权力，而其监护人大多能力有限，给予的现金容易被挪用。其优点在于，不使受助人及其监护人产生过强的依赖心理，确保有限的资源不被浪费。缺点在于，工作量加大，对志愿者工作强度与能力要求提高。但对于我协会这样比较专一，并有一定能力储备的组织，还是游刃有余的。
2、针对性扶助方案：不同年龄段和具体情况采取不同的帮扶方式：每个孩子的处境、性格等不同，决定了帮扶不能采取一刀切的方式，只有针对每个个体不同的情况，结合帮扶预案，进行个性化调整，才能达到最佳效果。
中小学及以下将根据协会以制定的预案直接开展帮扶，大学则以指导性、辅助性帮扶为主，如协助申请助学贷款、假期打工、社会资源引荐等，非物质方式（大学生暂不列入天使助学活动帮扶范围）。
3、心理与物质并重：大多数受助的贫困儿童并没有到一种衣不遮体、饥寒交迫的程度，那么他们所面对的贫困，不见得是造成其学业质量问题的最主要原因，实例中我们遇到的家庭贫困，但成绩优良的孩子不在少数，他们更需要心理上的支持。
儿童心理扶助的主要目标在于令其了解社会的温暖和责任，在成长中消除顾虑，搞好与监护人或监护机构之间的关系，端正学习心态、人生观、价值观、世界观，在未来的社会活动中自立、自强、自信的生活信念，以阳光之心看待并回报社会。
4、点与面的结合：点：既是传统的一对一个体帮扶，采取专人负责制，档案完善，及时跟踪反馈信息。
面：即改善贫困地区学生的综合学习环境，如丰富相对经费有限的学校、孤儿院、聋哑、弱智儿童学校等教育单位的图书馆藏书，娱乐文体用品等；
5、量力而行，踏实做事：根据协会自身能力，循序渐进，逐步拓展，不急功近利，盲目行动或承诺，不做无实际效益的、无法延续或性价比差的“形象工程”。
6、理性奉献：对所有受助对象都会进行规范的情况调查，避免捐助者和志愿者的爱心被滥用、利用。
，天使助学计划《天使助学计划》相关文章