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浙教版第八册统计初步知识教案

一、教材分析
统计的初步知识在日常生产、生活中比较普遍，统计思想是数学教学中的一种重要思想。其实在四年级小学生的思维中，统计的初步知识早就有所涉及，如学校里的循环红旗表，教室里的黑板报中，日常生活中的价目表以及车站、码头的时间表等等。本单元只介绍简单的数据采集整理，简单的统计表和求平均数的简单方法，为今后学习较复杂的统计知识打下牢固的基础。
在教学时，我们教师应当从学生的学习和生活实际出发，首先介绍统计在社会生产生活、学校学习当中的地位和作用，激发学生的学习积极性和浓厚的学习兴趣，教学时学生在以前对统计图或统计表的认识可以说是熟视无睹，因此，我们应当把现实生产、生活和学习中的素材制成醒目和光彩的图、片（也可以是幻灯、多媒体），渗透“移多补少”的平均数思想方法。
二、教学目标
1．初步学会简单的数据处理，会看、会填写比较简单的统计表或统计图。
2．初步理解求平均数的含义，会在实际生活和学习中求出简单的平均数。
3．能初步了解数与表格、数与图形的相对应的关系，理解数据与表格、图形相结合的优越性。
三、教学重点、难点
教学重点：本单元的重点是数据的合理整理。
教学难点：求平均数思想的渗透。
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