标签：一年级语文教学随笔,语文教学随笔,http://www.qingsong8.com 小学语文备课的基本方法（二）,
　　我们把备课分为隐性和显性两部分。钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法是隐性的，而写教案就是显性的，也是备课的最后一步。两者是相辅相成的。没了隐性的思考，何来显性的教案。所以思考的过程是最重要的，是备课的主体部分。那我们怎么把握好这个思考的过程？怎样去备课？怎样又能真正备好课呢？我觉得首先我们这些些小学高年级语文老师应该弄明白如下几个问题：
　　
　　1、自主互助是什么？——自主互助学习仅是一种学习方式。自主互助的学习方式为的是让更多的学生参与到课堂学习中来，尽可能让每一个学生都能在课堂上有所收获，提高语文课堂教学的效率。
　　
　　2、语文课要干什么？——无论采取什么样的学习方式，我们语文老师首先要明确：语文教学就是教师要带领学生通过一篇篇文章，一节节语文课，一次次语文综合学习等来让学生获得基本的语文素养。
　　
　　3、语文课上老师干什么？——自主课堂绝不是完全放给学生，它是以学生自主、教师主导为前提的课堂教学。自主互助学习型课堂更考验着老师的各种功力：研读教材、把握重难点、课堂调控、课堂机智等。需要教师潜心钻研文本，甚至大量阅读相关内容的基础上，在准确把握文本的内容、作者的心声、编者的意图、学生的能力基础、兴趣需要等前提下进行精心设计，课堂上灵活机智处理，引在学生疑惑处，导在学生迷茫处，老师永远是课堂的主导！
，小学语文备课的基本方法（二）