如果老师想孩子对英语有稳定而持久的学习兴趣，就必须参与是老师和学生互动的过程。在这个过程中，我们的教师主要起学习促进者的作用，诱发学生参与学习的欲望，培养他们的学习兴趣，这是使事物产生变化、发展的外因。作为学生的个体，他们同时也是学习的主体，教材所提供的教学内容丰富多彩，题材新颖广泛。教师需要想进一切的方法调动学生的好奇心、想象力和学习热情，从而很好地学习语言、运用语言。这是使事物产生变化、发展的内因。要想使学生永远保持学习英语的兴趣，则是老师孜孜一求的奋斗目标，也是工作过程中，内因与外因的紧密结合。
因此，只要教师的教学方法有创意，灵活多变，尊重学生的主体地位，那么让孩子形成问题的英语学习兴趣不是难事。
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