2、注重分类指导。针对街道、社区、两新组织等不同部门，党员领导干部、普通党员等不同层面，分别提出学习实践活动的具体要求，分层分类进行指导，增强活动的针对性和实效性。在抓好重点对象的同时，抓好普通党员的学习，吸收街道、社区领导班子非中共党员成员和街道机关的非中共党员干部，以及入党积极分子以适当方式参加学习实践活动。要从实际出发，组织好街道、社区离退休干部（职工）中的党员和流动党员参加学习实践活动。流动党员参加学习实践活动，原则上由流入地社区党组织负责，流出地党组织协助；已纳入流出地驻外党组织管理的流动党员，由流出地党组织负责。组织好党组织关系在街道、社区的短期外出务工经商党员参加学习实践活动。
     3、强化宣传引导。采取张贴标语、悬挂横幅、办板报等形式，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传上级关于学习实践活动的指示精神，宣传本地区街道、社区学习实践科学发展观的先进典型，宣传街道、社区学习实践活动试点工作的成功经验，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。根据街道、社区党员群众的特点，采取宣讲、发放宣传提纲、在居（党）务公开栏张贴宣传材料等多种形式，向街道、社区党员群众普及科学发展知识，传播科学发展理念，激发广大党员、群众参与学习实践活动的热情和践行科学发展观的主动性、自觉性。
     4、坚持两手抓、两不误、两促进。统筹安排、协调推进学习实践活动，把开展学习实践活动与贯彻落实中央应对国际金融危机，保增长、保民生、保稳定和调结构、上水平、促改革的一系列决策部署结合起来，与学习党的十七届四中全会精神结合起来，与完成本单位各项任务结合起来，认真落实中央、省、市、区委关于保增长保民生保稳定、调结构上水平促改革的各项任务，巩固经济企稳回升势头，积极预防和妥善处理群体性事件，全力维护社会和谐稳定，为推动科学发展、促进社会和谐提供强大动力和重要保证。

中共彭家桥街道党工委

20xx年九月十一日

上一页  [1] [2] [3]