2、形成领导班子分析检查报告。充分运用学习调研、征求意见和解放思想的成果，紧密联系实际，深刻认识当前教育发展的新形势新特点，检查在抢抓机遇、应对挑战方面的差距；深刻认识科学发展观对党的建设提出的新要求，检查党员干部思想、作风和能力素质方面存在的差距。在此基础上，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体措施等。分析检查报告要突出检查和分析两个环节，避免写成工作总结或工作报告。各学校校长要全程主持分析检查报告的撰写，以适当方式广泛听取各方面的意见，反复修改完善。
3、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要通过召开座谈会、发放评议表等形式，组织本学校教师、学生家长代表进行评议。参加评议人员着重从对科学发展观的认识深不深、问题查找的准不准、原因分析的透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，对分析检查报告进行评议，分析检查报告和评议结果要在一定范围公开。各学校领导班子的分析检查报告，要认真听取全体教师的意见建议。教师评议中提出的正确意见，要体现到修改后的分析检查报告中来。
（三）整改落实阶段（6月——8月）。以“集中整改，卓见成效，群众满意”为目标，集中时间、集中精力、集中力量，下气力解决一批影响和制约科学发展的突出问题，解决一批群众最关心、最直接、最现实的利益问题，解决一批群众反映强烈的党员干部党性党风党纪方面的突出问题，让群众看到实实在在的成效。重点抓好三个环节：
1、制定整改落实方案。依据领导班子分析检查报告，按照问题轻重缓急和难易程度，分门别类地提出整改落实的工作目标、方式方法和时限要求，落实牵头领导、整改措施、具体责任人、整改时限。整改落实方案制定后，采取适当方式向教师公布，作出公开承诺，接受监督。教师要围绕制定和落实整改方案，积极建言献策，努力转变作风、改进工作。
2、集中解决突出问题。各学校要按照“科学发展见行动”的要求，进一步明确工作思路、工作方向和工作方法，切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。解决问题要突出重点，坚持什么问题突出就重点解决什么问题。各学校重点解决政策措施的落实等方面存在的突出问题，要把解决广大师生、家长的切身利益问题作为实践活动的根本出发点和落脚点，真正让群众满意。对一时解决不了的问题，要向群众说明情况，创造条件加快解决。各学校都要建立需要解决的突出问题、已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题“三本台账”。对党员群众提出的意见建议及落实情况，要及时做好反馈，做到件件有回音。解决问题要切实防止形式主义、短期行为和“形象工程”。
3、完善体制机制。从促进科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。认真清理现有的规章制度，做好废、改、立工作，建立健全体现科学发展观要求的规章制度。建立健全科学决策、目标责任管理考核、教育事业的可持续发展、高层次人才队伍建设等方面的体制机制，切实取得一批推动科学发展的制度成果。
学习实践活动结束后，要注意不断巩固和扩大活动成果，把活动中的好经验运用到今后工作中。要跟踪问效，坚持不懈地解决活动中没有解决的突出问题，并把按照科学发展观的要求研究和解决问题贯穿于各项工作的始终，建立健全巩固和扩大学习实践活动成果的长效机制。
七、组织领导
开展学习实践活动，是当前和今后一个时期党的建设工作的一项重大政治任务。各学校一定要把学习实践活动作为党的建设的重中之重，摆上重要议事日程，加强领导，精心组织，做到理论武装贯穿始终，解决问题贯穿始终，发扬民主贯穿始终，领导带头贯穿始终，确保学习实践活动开展得认真扎实、富有成效。
1、建立机构，落实责任。中心小学成立由校长任组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组。领导小组的职责是研究制定活动总体方案并负责活动的组织实施。领导小组下设办公室，负责日常活动的组织协调。各学校成立由校长任组长的学习实践活动领导小组，参照中心小学实施方案制定本单位的活动方案，并负责组织实施。要加强组织纪律性，严格按照教育局的规定，高层次高质量地完成每个阶段的任务，特别是严格落实有关学习任务，保证教师全体参与全程参加，确保学习实践活动取得实效。
2、加强宣传，营造氛围。围绕活动主题，充分利用校园专题网站、校报专栏、校园广播、专题论坛等平台，宣传中央、省市区关于学习实践活动的重要精神、重大部署和重要活动，宣传学习实践活动的各项工作要求，宣传报道学习实践活动的先进典型和取得的实效，为学习实践活动营造良好的氛围。及时编发、报送简报，反映学校开展学习实践活动的情况，加强校内学习实践活动的信息沟通和经验交流。
3、加强督导检查。中心小学领导小组成员具体负责学习实践活动的指导和督促检查。各学校要认真履行职责，突出重点，严格要求；要及时汇报学习实践活动的进展情况，选拔培养典型，总结推广经验；要及时发现活动中存在的问题，提出解决方案；要建立质量评价机制，对整个学习实践活动实施进度跟踪和质量评价，确保扎实推进、取得实效。
4、统筹兼顾，做到两不误、两促进。各学校要把学习实践活动作为推动工作的重要机遇和强大动力，正确处理开展学习实践活动与做好日常各项工作的关系，做到统筹兼顾、合理安排，通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果衡量和检验学习实践活动的成效。中心小学把各学校组织开展学习实践活动情况，领导干部及教师在学习实践活动中的态度、表现、取得的成效情况，纳入学校评估考核的重要内容。
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