开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

根据兴业县教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的要求，结合我校实际，现就深入学习实践科学发展观活动提出如下实施方案。
    一、指导思想和目标要求

（一）指导思想

以中央、自治区和玉林市、兴业县关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的有关指示精神为指导，贯彻“更加注重取得实效、更加注重统筹协调”的要求，紧紧围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养什么样的人、怎样培养人”两个根本性的问题，以大力开展“统筹城乡科学发展先锋行”活动为重要抓手，紧扣“以学生为本，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展，办人民满意的教育”的活动主题，扎实推进学习实践活动，努力把学习实践活动办成推动义务教育均衡发展、新课程改革，全面推进素质教育的动力工程和促进工程。

（二）目标要求

1、教师队伍深受教育，科学发展意识进一步增强，思想和行动更加符合现代发展规律，更加符合科学发展观要求，更加符合学生家长的需要和期待。

2、办学思想进一步端正，推动教育科学发展，培养德智体美全面发展的学生，努力办人民满意的教育。

3、办学行为进一步规范，形成满足师生员工合理愿望、保障师生员工合法权益的长效机制 。

4、教育质量进一步提升，巩固提高“普九”成果，教师队伍进一步优化，建成一支师德高尚、业务精湛、甘于奉献、充满活力的教师队伍，培养一批教学名师和教育专家。

5、学校党的建设进一步加强，学校党组织的战斗堡垒和广大教师党员的先锋模范作用得到发挥，为学校科学发展提供强有力的组织保证。

二、主要内容和方法步骤

深入学习实践科学发展观活动从20xx年10月上旬到20xx年2月。分三个阶段有序进行。

 　　第一阶段：学习调研(10月上旬-11月上旬)

重点抓好学习培训、深入调研、围绕科学发展进行思想讨论三个环节，主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。学习实践活动以学校领导班子和党员领导干部为重点，全体教职员工参加，除个别年老体弱、行动不便，经中心校领导小组批准，可不参加集体学习实践活动的同志外，不遗漏一个人。

1.学习培训。支部要制订学习培训计划，组织党员认真学习党的十七大报告，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神。通过学习，深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，加深对科学发展观的理解，树立科学发展的理念，形成科学发展的共识。要 坚持集中学习和个人自学相结合，采取集中培训、专题辅导、上党课和集体研讨等形式进行学习。学习中，领导干部要带头撰写学习体会。要立足本单位实际，统筹安排学习和工作，确保学习的时间和质量，学习培训要与解决思想问题和实际问题相结合，努力做到学习中统一思想，提高认识，解决问题。
　　2.深入调研。围绕当前教育改革发展中的重大、突出问题，深入实际开展调研。通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱等多种形式，拓宽渠道，广泛听取群众的意见和建议。既听取本单位干部群众的意见建议，又听取学生及家长的意见建议。学校领导班子成员要发挥带头作用，围绕创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、提升管理水平、建设和谐校园，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人等方面，深入开展走访活动，广泛听取意见。广大教师党员带着感情、带着问题进班级、进家庭、进单位，了解群众期盼和困难。要注意把走访活动与开展结对助学、扶贫帮困等活动结合起来，帮助困难教职工和贫困学生、留守学生、孤残学生等解决实际困难，努力增加学习实践活动的吸引力。
　    第二阶段：分析检查(11月中旬-12月中旬)
　　重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节，主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，明确方向。

 1.召开领导班子专题民主生活会。检查贯彻落实科学发展观情况召开专题民主生活会，分析检查在推进教育事业科学发展、服务学生、家长方面存在的差距与突出问题，着重查找推进教育事业科学发展的工作思路、工作方法和工作机制等方面的问题。领导干部着重查找思想观念、科学发展观和工作作风等方面的问题，深刻分析原因，开展批评和自我批评重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任。专题民主生活会与年度民主生活会可合并召开，并适当扩大列席人员范围。
　　2.形成领导班子分析检查报告。突出检查和分析两个环节，党组织要认真总结近年来贯彻落实科学发展观的情况，找出存在的突出问题并分析主客观原因特别是主观原因，总结和提炼学习实践活动中形成的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、推进教育事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施，形成分析检查报告。

3.组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，组织教师对分析检查报告进行评议，广泛征求党员、群众意见。分析检查报告的评议，要有本单位的党员和群众、一定学生和家长代表参加。可根据实际情况，采取召开座谈会或书面评议等形式进行评议。着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面进行评议。评议中提出的正确意见及时补充到修改后的分析检查报告中来。分析检查报告和评议结果在一定范围公开。   

 第三阶段：整改落实(12月下旬—20xx年2月)

1、制定整改落实方案。学校领导班子要按照科学发展的要求，针对需要解决的重点问题，立足教育工作实际，以分析检查报告为依据，制定整改落实方案，把解决问题和完善体制机制工作具体化、目标化、责任化、制度化。对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的具体目标、方式方法和时限要求，明确整改落实的具体措施。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，接受群众监督。围绕制定、落实整改落实方案，组织广大党员开展建言献策活动。
　　 2、集中解决突出问题。针对查找出来的教育改革发展中、本部门范围内以及关系群众切身利益的突出问题，选准突破口和切入点，抓住那些既事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量解决，切实取得一批实践成果。
　　 3、完善体制机制。要围绕形成保障和推进科学发展的制度体系，按照"废、改、立"分类，对现有制度、办法进行系统清理，该完善的完善，该变革的变革，特别是要及早研究制定科学发展迫切需要的新制度、新对策，切实取得推进教育事业科学发展的制度成果。

4、总结测评环节。 在认真总结学习实践活动取得的成效和经验的基础上，开展满意度测评工作。在测评工作中要合理确定参加测评人员的规模、范围，有一定的代表性，规模适中，力求测评工作简便易行，保证测评结果真实可靠。测评结果以适当方式向党员、群众通报。
    三、组织领导和基本要求
     1.加强领导，精心组织。要成立深入学习实践科学发展观活动工作小组，负责学习实践活动的组织领导和具体指导。学校领导和部门负责同志要发挥表率作用，带头学习，带头实践，积极参加党支部的活动。

2.统筹安排，突出重点。要把学习实践活动当作推动工作的重要机遇和强大动力，把开展学习实践活动与做好业务工作统筹兼顾，两手抓、两促进、两不误。开展学习实践活动，既要全面要求，又要突出每个阶段的重点。既要系统研究关系学校、影响深远的教育改革发展的重大战略问题，又要找准制约教育事业科学发展的关键症结，努力做到从难点入手，重点突破，提出解决思路和政策措施。通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。
　　3、联系实际，分类指导。针对本单位教职员工的特点，在职教职工和退休教职工的不同层次，分别提出学习实践活动的具体要求，确定重点学习内容和重点解决的问题，增强活动的针对性和实效性。
   　 4、探索创新，实事求是。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，尊重学生和家长的首创精神，大胆探索创新，使学习实践活动充分体现时代性和创造性。充分发挥党支部的作用，积极探索有效形式，确保广大教职工全员全程参加学习实践活动。开展学习实践活动要从本部门本单位的实际出发，防止将目标定得过低或过高。集中解决突出问题要量力而行，尽力而为。要讲成本、重实效，防止铺张浪费、搞文山会海。
   5、舆论引导，营造氛围。做好舆论宣传和引导工作，充分发挥校园网媒体的作用，充分利用学校宣传橱窗阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。
　　学习实践科学发展观活动，意义深远，责任重大。学校要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，切实把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，确保取得实实在在的成效。
　　

兴业县山心镇鸣水小学

20xx年9月12日