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构建理想课堂实施方案,
要改变过去把现成的结论直接告诉学生的简单做法,通过自由课堂多样化的互动生成,把课堂教学的重心由注重结论转到引导学生去探索实践的过程中去。
六、研究的方法与步骤 (一)研究的主要方法
1、文献研究法。
2、行动研究法。
3、个案分析法。
4、经验总结法
(二)研究的步骤
1、准备和启动阶段(20xx.10——20xx.11)
1)成立课题组,制订课题研究方案,建立课题研究的组织领导机构,明确分工,制定活动制度。
2)进行开题论证,进一步修改课题实施方案。
3)组织教师学习相关理论,为课题研究的展开做准备。
4)确定子课题研究人员,制订子课题研究方案
2、实践探索阶段:(20xx.12——20xx.12)
1)全面实施课题方案。
2)创设有助于理想课堂构建的外部物化环境。
3)不定期召开教学论坛,定期召开课堂教学研讨会,对理想课堂自由度的构建进行专题讨论。及时反思总结研究过程,及时调整实施计划。
4)对课堂教学评价进行收集整理,以供教师反思,从而完善课堂教学评价。
5)收集课堂教学案例,对案例进行剖析,以案例研究促进教师提高。
6)针对反馈情况不断调整“理想课堂”构建的途径、措施、方法。
7)收集、整理研究数据与信息,及时进行阶段性总结。
3、总结提炼阶段(20xx.1——20xx.6)
1)全面回顾课题研究情况,查漏补缺,整理研究资料和研究成果进行分类整理和汇总。
2)撰写研究报告、总结性论文。
3)整理教育叙事、随笔、案例、优秀课堂实录,收集优秀的学生课堂学习日记等。
七、研究的成员及分工 课题组组长:李洪涛(全面负责)
课题组副组长:罗进(负责课题组的理论和课堂教学实践指导等工作)
课题指导组组长:王翠玲(负责筹划,联络协调,资料收集、总结等工作)
课题指导组成员:毕凤云(负责总课题研究方案的制订,资料整理和分析、总结等工作)
课题组核心成员:各学科备课组长(负责子课题研究方案的制订及管理和操作)
课题组外围成员:全体学科教师(负责课题具体实施操作)
八、研究的预期成果 (一) 理想课堂评价表(教师、学生)。
(二)理想课堂具体操作策略。
(三)汇编学生个性发展资料,教师研究过程中的随笔。
(四)主题网络信息(博客等)。
(五)汇编以理想课堂为主题的课堂教学个案集。
(六)优秀实验课的光盘资料。
(七)研究报告与相关论文。
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