“书香濡染心灵”活动方案
   为提高师生的人文底蕴和审美修养，促进师生共同成长,让校园回归到阅读的本真中来，使阅读成为师生最为自然的生活状态，让师生亲近书籍，在阅读中实现与经典同行，与圣贤对话，为师生精神的成长提供一个全新的平台，打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，学校制定了一套详细的活动方案，具体安排如下：
   学生读书
   1、一至六年级继续开展大声诵读活动，内容为一年级：弟子规，二年级：三字经，三年级：千字文，四年级：论语，五年级：论语，六年级：老子、孟子选段。（主讲老师要带领学生多读，句子的意思作大概了解即可）
   2、各年级做好“日积月累”工作。各教研组长已将一学期的积累内容公布在校园网上，各教师根据计划安排，每周在黑板上的“日积月累”栏目写上相应内容，学生将内容抄在“阅读手册”上，并及时背诵积累。
   3、各年级对已经下发的本学期两本“必读书目”的书，做好阅读指导，充分利用好每天午间而是分钟的阅读时间，为检查大家的阅读质量与效果，学校在期末将安排阅读检测，题目以客观题为主。
   4、开辟并利用好班级书架，除必读书目以外，每位同学自带三本课外书，放在班级书架上，供全班同学流水借阅，各班主任做好借阅登记及图书的保管事宜。
   5、本学期学校将开展以下一些读书活动：学校“小书虫”评比（要求如上届）。学校进行《我喜爱的一本书》征文活动，文章择优刊登在校报上。另外，各年级也开展相应的读书活动。一年级：讲故事比赛，二年级：讲故事比赛，三年级：讲故事比赛，四年级：阅读知识竞赛，五年级：读书小报比赛，六年级：阅读知识竞赛。
   教师读书
  一、必读书目：
 本学期主要读好两本书：
  1、《静悄悄的革命》
  2、第一组《名作细读》       第二组《松子评课》
      第三组《名作细读》       第四组《细节决定成败》
 二、集中活动时间：
    逢每月最后一周周四晚上6：30——9：00，共集中活动5次，分别是2月26日、3月26日、4月29日、5月28日、6月25日。
 三、读书安排：
  1、前两次分小组集中交流、阅读《静悄悄的革命》心得，第三次大组集中交流、阅读《静悄悄的革命》心得体会，后两次分小组交流另一本推荐书籍阅读情况；
  2、阅读要求：
  2月26日前读书会成员必须读完第一、二章节；截止P90；
  3月26日前读书会成员必须读完第三章节；截止P139；
  4月29日前读书会成员必须读完第四章节；截止P183。
 四、分组安排：
 第一组：孟纪军 ★王震芳 鸦彬  张发琴  王宗强 程明 夏开静 沈六玉 笪慧敏 袁苑 张国华  严金鹏  窦丽君  吴燕（小）（14人）
 第二组：倪芳华 ★周华红 张敏 巫春香 许桂霞 栾玉琴 程似锦 谢礼俊 张玲 秦宏霞 姜燕 杨萍徐月红 杜凤琴 高鹏海  刘正妹（16人）
 第三组：许红  ★朱小朋 张小芳 周娟 胡巧红 邱美玲 笪红艳刘舒秀 陈学红 周聪 潘秋庆 段丽君 胡明珠 汪宏（14人）
 第四组：冯明耀 ★冯丽 张维娜 杨克跃 李鹏 戴俊 房宇伟 王福利 闵翠花 项冬 马志国 居婷韩磊 许如平 樊雪林（15人）
 （备注：加★的为各组组长）
 四、集中活动地点：
第一组：在笃行楼二楼会议室
第二组：在学生阅览室
第三组：在教师阅览室
第四组：在实验室（1）
五、集中读书要求：
1、各组组长要根据学校总要求，筹划好本组读书计划以及集中活动时的分工及安排；
2、各组组长就是本组每次活动的主持人，要负责好每次集中活动时的签到、签退工作，做好过程中的组织、提醒、调控、记录等工作；
3、组长对每次的集中读书活动要提前分好工（哪几个章节由谁发言），安排好重点发言主讲人，保证每次活动有人重点发言，每人都有机会在读书活动中做一次交流发言；
4、所有读书会成员在参加集中活动时要带好书籍，带好笔，精彩之处可以随时圈圈划划，或者随时记录下自己的随感、所思所想、点滴心得……学期末每人上交自己交流的发言稿，
不必打印，手写更真实、自然。（需要稿纸可以去组长处领取）
5、组长也可安排读书会成员上网浏览电子图书和电子期刊。
六、读书会成员的权利：
1、每次集中活动由学校免费提供工作餐；

2、学期末上交的材料可以算作校级交流发言，考核中给予加分；
3、学校提供茶水；
4、夏天天气炎热，学校会尽量做好防蚊降暑工作，给教师尽量提供好的读书环境。
                   
     一个学习型的民族，才是一个不老的民族！真知总在书中，忽微忽著；精神永存心间，时隐时现。我们将更有效地开展读书活动。向着未来，我们的心灵会更加充盈，我们的脚步会更加坚实！
                  
 读书宣传口号：
 1、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵
 2、最是书香能致远
 3、读书，远离平庸
 4、阅读可以改变人生的宽度和厚度
                  5、读高雅书，做高尚人
                             

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