考试

(100分) 1.作业数量适中，难易适度，形式多样，符合新课标要求（20分）。 2.作业能全批全改（20分）；批改有学生错误更正，有分析和矫正措施；批语有启发性、激励性（20分）。 3.成立学科课外活动兴趣小组，有针对性地进行课外辅导（20分）。 4.合理安排单元测试、期末考试；考试组织严谨，成绩记载真实准确，有质量分析和总结表彰（20分）。 1.第1-2项根据学生座谈和抽查10%学生作业采集到的信息酌情评估给分。 2.考试质量分析报告客观实际，具有全面性、针对性可奖1-5分。

B8

校本

教研

(100分) 1.落实教师专业成长“五个一”要求，即上好一节教学研究课；提供一份教学设计或多媒体教案；设计一份试卷；撰写一篇教研论文、案例或总结；参与一个教科研课题。“五个一”活动资料齐全(20分)。 2.教师“四课”活动(新教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师研究课、名优教师示范课)形成制度，资料齐全（20分）。 3.教研组、备课组校本教研计划落实，集体教研活动时间、地点、主题确定，成员参与积极，过程记载详细，效果明显（20分）。 4.教师听课达到规定的节次要求，即老中青教师每学期听课分别不得少于10节、15节和20节（10分）。 5.积极参加上级教研部门组织的各类教研活动（10分）。 6.教科研课题研究选择符合学校实际，且研究过程资料齐全（10分），有结题报告并被推广（10分）。 1.落实教师专业成长要求情况及“四课”活动 开展情况，通过查看上一学年度的相关资料评估酌情给分。 2.学科集体教研达不到一周1次扣5-10分；学科集体教研有物化成果奖1-5分（国家、省、市、县、学校分别为5、4、3、2、1分）。 3.教师听课查上一学期听课笔记，1人达不到要求即扣2分，扣完为止。 4.学校支持教师参加教研部门组织的各类学科竞赛、评比活动，成果丰硕可奖5-10分。 5.教研课题研究查近2年情况，无研究专题记0分；国家级、省级、市级课题分别按10分、8分、6分评定；实验方案、研究案例、活动记载、阶段小结等资料每缺1项扣5分。

B9

教研

成果

(70分) 1.学校教学经验在国家、省、市、县交流推广分别记20、15、10、5分。 2.教师优质课获国家一等奖1人次20分；获国家二等奖、省一等奖1人次15分；获省二等奖、市一等奖1人次10分；获市二等奖、县（市、区）一等奖1人次5分。 3.教师论文（案例、教学设计等）在教学类正式刊物上发表，按国家级、省级、市级、县级分别记4、3、2、1分；在竞赛评比中获奖按国家级一、二、三等奖分别记6、5、4分，省级一、二、三等奖分别记5、4、3分，市级一、二、三等奖分别记4、3、2分，县级一、二、三等奖分别记3、2、1分。 4.学生参加教育主管部门批准的竞赛获国家级一、二、三等奖分别记5、4、3分；省级一、二、三等奖分别记4、3、2分；市级一、二、三等奖分别记3、2、1分。 1.教学类学科竞赛评比获奖和教学经验交流仅限于教育行政部门、教研部门及教育学会所组织的活动。 2.通过网上查寻、查看资料及原始证件后给分。 3.第2-4项可累计加分，第2、3项最高不得超过20分；第4项最高不得超过10分。

A3

学习

常规

要求

(100分)

B10

学习品质培养

(70分) 1.学生有先预习，后上课的习惯（10分）。 2.课堂上学生思维活跃，表现积极主动；有做课堂学习笔记习惯（20分）。 3.学生作业认真、规范，主动纠错及时（20分）。 4.学生复习准备充分，考试过程规矩（10分）。 5.阶段（期中、期末）反思、总结及时（10分）。 通过随堂听课，查看作业、学习笔记、考试总结等相关资料评估给分；学生建立“纠错集”普遍、考试反思到位可奖1-10分。

B11

成长

档案

(30分) 1.档案管理规范，记载详细（10分）。 2.过程记载具有针对性、启发性（10分）。 3.过程有反思，阶段有总结；经验能提炼，教训被吸取（10分）。 查看学生成长档案资料，酌情评估给分。 说明：1.教学常规管理评估采取1000分制，成绩按10%折算后确定。奖励分最高可达到100分，该分不受1000分限制。       2.教学常规管理评估结果分优秀、良好、合格、不合格四个层次，其中，85分以上为优秀；70—84分为良好；60—69分为合格；59分以下为不合格。 7

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