师德师风演讲稿
师德师风教育实际上就是一种道德引导。教师讲道德，教师又是道德教育的执行者；学生讲道德，学生又是接受道德教育的接受者。道德教育是需要智慧的，也可以说道德本身就是智慧，所以以智慧的方式来抓好道德教育，以智慧的道德来抓好师德师风教育，来促进教风，带动学风，纯粹校风，这是一个很好的思路。
因此，我今天向大家汇报的题目是“教师的道德智慧”。主要讲三个问题：
第一个问题，为什么要做有道德的教师？
教师为什么要具有道德智慧呢？我想有4个方面的原因。
第一个，教师本身是个道德体。有一个德国的教育家叫赫尔巴特，他生前曾写过一本叫《教育学》的书，这本教育学是很不错的。但是，赫尔巴特在世的时候，他的这本《教育学》始终没有得到大家的认可和关注，所以他在临死之前哀叹：天啊，我的《教育学》始终没有发出它的生机。但是，恰恰在他去世以后，赫尔巴特的《教育学》引起了人们的关注。这本《教育学》非常重要的观点叫做道德是人类的最高道德，也是人类最后可见道德的主要方面。人类需要道德，社会需要道德，而且道德是最高、最后的思想境界，既然道德是人类的最高、最后的思想境界，那么道德也应该是教育的最高、最后的思想境界。
有一段时间，我经过南京禄口机场，常常看到一条标语。这条标语很鲜明，很醒目，我不知道其他人关心不关心，但是我很关心。标语叫：“食品工业首先是道德事业！”搞食品工业制造的是产品，但这位企业家却说食品工业首先是道德事业。食品工业尚且如此，我们人类，人的教育者更应该实行道德教育。
上海著名的特级教师钱梦龙，是教中学语文的。文化大革命以后，领导让他去教初中二年级的语文，大家都知道文革后刚开始学生的基础都不好。钱梦龙走进教室第一堂课就对同学们自我介绍：我叫钱梦龙，大家都知道，我钱梦龙很有名气，但你们一定不知道，我钱梦龙，曾经在读书时是一个留级生，而且是老留级生，在初中的时候，我留过三次级。大家都很惊讶，这么有名的特级教师，竟然是一个留级生，而且是老留级生。大家心里暗暗地想，成绩差，基础不好，没有关系，只要去努力，将来就会像钱老师那样出名。所以教师的教，他常常要有智慧的暗示。钱老师说，今天这堂课，我们写一篇作文。这些同学从来没有写过作文，一听说写作文，心惊胆战。钱老师说，大家不必紧张，题目很简单，就是“我的家”。马上有一个小男孩说，我的家，写什么？是不是写我的爸爸在家做什么，我的妈妈在家做什么？钱老师说，可以，这个作文要求很简单，要求是，题目居中，文章要分段。题目居中，就是把题目写在第一行的正中间。文章怎么分段？刚才那个男生又说，是不是爸爸的分一段，妈妈的分一段。钱老师说，可以，就这么分，记住，每段开头空两格。提出要求后，学生开始作文了。大家可以想象，这次的作文是什么样的水平啊！但是，作文本收上来后，钱老师什么都不看，他的标准就是两条：题目居中，文章分段。至于什么主题思想明确啊，什么材料丰富啊，什么词句优美啊，什么标点正确啊，一概不谈！只要符合两条要求，他就毫不犹豫地打上100分。作文发下去了，这些学生从来没有达到过100分，都很高兴。但是毕竟是初中学生，他们知道自己作文达不到100分水准的，于是有学生就议论钱老师是不是将100分送给我们的，钱老在骗我们。钱老师听到后，在上语文课时问：“同学们，记不记得上次我们作文的要求？”学生说，记得。“那么，你们有没有达到？”学生说，我们基本做到了。钱老师说：“既然基本要求达到了，就应该得100分。这100分不是老师送给你们的，是你们自己努力争取得到的，做老师的从来不骗你们。不过，我要告诉你们，作文的要求，何止题目居中？何止分段空两格？作文，还有很多要求。你们这次，这两条要求达到了。如果你们继续努力，其他更多的、更高的要求，同样也可以达到。”
各位，钱老师在做什么？他在进行作文教学，他在让学生了解作文的基本知识。但同时，他又给了学生成功的体验，在培养学生的自信心。我们当代的学生，不是成功的体验，而是失败的体验太多了。这种一次又一次失败的体验累积，会极大地伤害学生的自尊心，没有自尊心的学生哪来的自信心！所以，教师首先是保护学生的自信心。
于是，我就想起前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的一句话，学生自尊心就象玫瑰花瓣上的露珠。玫瑰是十分漂亮的，而上面又有露珠在滚动，更是十分漂亮。但如果一不小心，露珠就会滚落下来，破碎了，不复存在了。玫瑰花上的露珠是美丽的，却又是十分脆弱的。苏霍姆林斯基讲，学生的自尊心、学生的心灵，就像玫瑰花上的露珠一样。钱梦龙正是通过这种教育的方式，首先去激发学生的兴趣。
刚才，县委蒋书记讲得多好啊：一个学生热爱这门学科，他能学好这门课程，很大程度上出于对这位老师的热爱。他喜欢这个老师，因此就喜欢这个老师所教的学科。所以钱老师在作文教学过程中，他是以这样的道德的方式来进行的。
第二个问题，我们应该反思一下，究竟什么是教育？
各位校长、各位老师，你们是如何体悟教育的。你们也许会说，教育当然是一种过程，教育当然是一种活动。这种过程，这种活动，是把最有价值知识由一个人传授给另外一个人。它就是传授有价值知识给一个人的活动。但是这个定义还不是最完美的，还缺少一个重要因素，那就是在传授最有价值知识的时候，一定要以道德的方式来进行，以道德的方式来传授最有价值知识内容的过程才叫做教育。所有教育本身应该是道德的，他的内容是道德的，他的方式是道德的。既然教育首先是道德的，那么教师也应该是道德的。也许你教语文，我教地理，他教数学，这都是教师的一种学科身份，是他的专业身份。但是请注意，你有这种学科的专业身份是不够的。除了你这种专业学科身份之外，还有一种非常重要的身份，那就是你是道德教师。所谓的道德教师，就是你在学科教育过程中，还担负着道德教育的任务。
我们国家有一位非常著名的儿童文学理论家，退休之前是浙江大学校长，叫蒋风。蒋风先生，从小家庭十分困难，他没有钱上学，直到小学三年级，他才插班学习。他十分喜欢教他数学的女教师，他喜欢女教师的身材，他喜欢女教师脸上的笑容，他喜欢女教师的声音。蒋同学的世界上，有两种声音最动听，一种是妈妈的声音，一种是这位老师的声音。不过，蒋同学最喜欢的还在于这位老师擅长讲故事。这位数学老师每星期都为他们讲一堂课故事。讲什么？讲小说，讲《爱的教育》，意大利作家亚米契斯的作品。每周一堂课，整整讲了一个学期，《爱的教育》讲完了。学期结束时，举行了一个活动。这个活动很特别，她用小说中人物的名字来命名班上同学。于是，班上有诚实的某某某，勤劳的某某某，智慧的某某某。蒋风坐在位置上，他多么希望老师也给他一个名字，但是，老师似乎把他忘掉了，蒋风满肚子的委屈，眼泪差点掉了下来。活动结束了，老师走到教室门口。这个老师有个习惯，每次到门口，都会掉头再观察一下班上同学的情况，就在她回眸之间，发现了蒋风委屈的神情。于是，这位老师就快步地走到蒋风的面前，说，蒋风啊，请跟我走！于是，这位老师将蒋风带到宿舍，跟蒋风说：“我今天犯一个大错误，我怎么把你给忘了呢？其实你比某某某更勇敢，比某某某更聪明，比某某某更有智慧，老师要弥补过错，送给你一件礼物。”这位老师拿出了那本《爱的教育》给蒋风，并在扉页上写下了两句话：记住，永远做一个平凡的人；但是，要让自己平凡的心闪烁着不平凡的光彩。蒋风就是怀揣着这本书一步步走向中学，走向大学，走向了人生成功的彼岸。
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