胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话发表以后，在全社会引起了强烈反响，怎样让社会主义荣辱观深入人心，是我们大家最为关注的问题。针对以往的一些教育流于形式，走过场的现象，我认为这次社会主义荣辱观教育需要把握以下几个方面的问题。

　　首先必须保证教育者的社会可信任度和被表彰者的社会认可度。以往一些教育不被群众接受的一个关键问题，就是一些教育活动的教育者缺乏社会公信力，和一些表彰中被表彰奖励者缺乏社会的认可性。这种不合适的教育者和表彰严重影响宣传的效果，也真是这种宣传的失策，导致我们一些非常有价值宣传内容，却没有得到群众的拥护和支持，包括不久前轰轰烈烈的保持共产党员先进性教育，在少数地方已经流于形式，最关键的问题就是宣传教育过程中出现了问题。看到一些腐败分子进入监狱之前背负着各种荣誉，并常常作为教育者出现在台上畅谈反腐败，这种台上宣传反腐败，台下进行腐败的教育者，怎么能够让群众内心接受？在社会主义荣辱观教育必须避免由“带菌者”来主导教育。原创文秘材料，尽在(www.qingsong8.com)。社会主义荣辱观无论多么有价值，只要教育者不值得干部群众信任，都会导致教育的失败。同时在教育总结表彰的时候，也常常看到一些不合适的表彰，一些被表彰者得不到群众的认可，有时表彰的不是先进、优秀者，甚至表彰一些让人们难以接受的腐败分子，这种表彰适得其反，严重的削弱了教育本身的意义，更挫伤干部群众对教育的参与热情。

　　其次需要改善与被教育者沟通性，关键是如何调动公众参与性，变被动为主动。我希望各级政府及有关部门能够真正做到把教育从重形式到重实质的转变，从做给上面看到做给下面看的转变，从教育他人到共同接受教育的转变。目前的政治教育在形式上缺乏创新和灵感，敷衍了事比较多，让人感到明显的是为教育而教育，所以很难打动人感染人。我觉得政治教育应该有多种形式，最高明的教育是融入生活、融入工作、融入娱乐，实质就是一种人生观价值观的熏陶，而不是单纯的说教式教育。而目前的一些教育总让人感觉蹩脚，如某些对对历史人物的任意塑造不但让人感到不真实，损害爱国主义教育的形象，甚至影响人们对教育主体的信任。我觉得教育融入包括电影在内的娱乐中去，是教育最好的方式之一，但这种教育一方面应该表现得不露痕迹，一方面要不损害艺术本身的内涵，这样才能寓教寓乐。

　　总的来说，要让社会主义荣辱观教育深入人心，首先必须要选择真正有感召力，在群众心目中是正面形象的人作为这次教育的“形象代言人”，只有这样才能让人信服，才能真正打动人（最能够打动人心的是事实而不是花言巧语）。其次进行社会主义荣辱观的诸如演讲、辩论等非艺术性群众活动，让干部群众通过这些活动参与到社会主义荣辱观教育当中去，深刻领悟社会主义荣辱观的内涵。第三领导干部在教育中应该作为平等的参与者，而不是说教者，社会道德的高低不应该与职位挂钩，更不能和权钱相对应，否则教育就失去价值和意义。