标签：市场调研报告大全,社会调研报告,http://www.qingsong8.com 2017年xx县域教育现状及对策,
　　3、以大力整顿师德师风为动力，加强对中小学教师综合素质的培养。各校要从根本上解决教育行风上存在的突出问题，对教风、学风、校风等方面存在的不正之风要有具体的整治措施，进一步规范教师职业行为，坚持依法执教，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，通过工作要收到优化师德，端正师风的效果。各校要以校本研训为平台，切实提高教师业务素质，采取骨干培养，一对一帮扶，教研人员专业引领等多种有效形式，促进教师专业成长，在教师队伍建设中、渗透人文精神，突出人性关怀，尊重教师感情体验，激发教师工作热情，全方位、多角度打造一支好学习、勤反思、善研究，敢创新的学者型、研究型教师队伍。
　　4、全县教育系统要围绕目标、过程、效果三大管理，建立一系列激活“三支”队伍的各类机制。本着一切为了有利于育人，一切为了有利于提高质量，一切为了有利于教育事业和谐发展，放胆改革创新，构建创新型队伍。
　　措施二：抓过程，实施“三强化一规范”
　　1、强化教师业务素质。“百年大计，教师为本”。当前，各校要抓住“保先”教育活动和师德师风整顿之机，认真总结教育事业“十五”规划发展工作，摸清家底，吃透校情，自我剖析，查找病根，切实解决教师队伍事业心、责任心问题，大力提高教师业务素质和从教水平。ＸＸ县教育局在20xx年下半年制订实施了各类具体措施：一是建立师生同考制度，了解教师对所任学科知识体系的把握程度。二是组织教师学科考试，对成绩优秀者给予精神与物质奖励，对考试成绩不及格经补考仍不合格者，拟采取当年年度考核不能评优，不能晋升高一级职称，到教师学习与资源中心接受培训的措施加以督促整改。三是制订教学常规评估方案，狠抓全县教学过程管理。
　　2、强化常规管理。教学质量的提高是以严谨有序的教学常规为基础的，基础工作做得扎实，质量就会稳步提高，并有可持续发展的后劲；基础工作飘浮，流于形式，放任自流，教学质量是得不到提高或得不到稳定发展的。当前，各校首先要做好常规制度的重建完善工作，认真制订切合本校实际的教学常规管理细则，规范、督促教师的教学工作。其次，要加大过程管理力度，加强制度的落实检查工作，切忌走过场，流于形式，致力于严谨的工作氛围的养成。最后，要强化教学质量的分析、研究、查找差距，寻求对策，落实措施，提高各校教学质量在全县学校中的层次。
　　3、强化教学研究工作。各校要加强校本教研制度建设，使校本教研工作制度化、系列化，要根据教学实际开展集体备课研讨、听课互评交流、教育教学论坛等专题教研活动。在这项工作中，ＸＸ县教育局提出了两点具体要求：一是充分发挥教师学习与资源中心的指导作用，建立教研员联系学校制度，帮助学校解决实际教学工作中遇到的教学问题。二是各乡镇中心校要统筹安排全乡镇教研活动，建立教研联组，加强乡镇教研工作的广度、频度和深度。
　　4、规范教学行为，依法治校，依法执教。教育工作必须遵循教育发展的客观规律，必须符合教育法律法规要求。为了进一步规范全县各类学校的教学行为，ＸＸ县教育局提出三点要求：一是要开齐课程，开足课时，这是最基本的要求；二是严格按课表上课。三是不得随意放假，确保教师、学生的在校时间，有了量的积累，才有质的飞跃。
　　措施三：抓质量，促进教育健康发展
　　要牢固树立以教学为中心，扎实开展以“质量兴校、管理强校、教研活校”为主题的教学质量年活动，涵养小学、夯实初中、强化高中，为彻底扭转教育工作的被动局面夯实基础，确保20xx—20xx学年各类教育质量迈上新台阶。
　　1、建立并完善具体有效的教学质量目标考核机制，突出高三、初三、小六出口年级教育质量评价重心。牢固树立“夯基础、保出口”的质量意识，各学校要参照县教育局的方案制订具体可行的实施细则，确立教学质量奋斗目标，并把目标任务层层分解到班级及到学科教师，在全县营造“一切以教学质量为中心”的工作氛围。
　　2、加强学校教育教学管理，突出管理强校目标。各中小学校、幼儿园要围绕科学的行政管理出效益来改进并完善学校一系列规章制度，规范、督促教学行为，克服随意性，加大管理力度，提高管理力量，将情感管理、制度管理，目标管理落实到行政管理的各个方面。同时，中心校要进一步发挥好“五个中心”的作用，加强对辖区内基点校，村小的教育教学管理。
　　3、打造优质教育，发挥示范、辐射和引领作用。以推进“两全”为工作切入点、打造一批各具特色，办学条件相对优越的优质品牌学校，强化以提升教育管理水平为基础，以质量为学校生命线的教育管理风格。在全县教育系统的人力、财力、物力分配上适当倾斜，力争实现高中、初中、小学、幼儿园各类教育至少有1－2所市级以上示范学校，在教学质量、内部管理上起到充分的引领、示范作用。
　　措施四：抓改革创新，促进ＸＸ教育可持续发展。
　　以“深化学校人事制度改革，有序推进课程改革，大胆放活办学体制改革”为主线，加强教育改革创新工作，为ＸＸ教育注入新的活力。
　　1、理顺管理体制，突出发展主线。积极谏言献策，全面落实“以县为主”的农村义务教育管理体制，明确各级各部门的职责和责、权、利。进一步实施校长负责制，彻底理顺体制上的障碍。
　　2、深化人事制度改革，激活人心。各学校要加强和完善人事制度改革，在落实职工全员聘任制和岗位结构工资的实施过程中，突出教学质量的重心，建立科学合理的学校内部分配体系和有效的激励机制。营造人尽其才，优劳优酬的良好环境。
　　3、科学有效推进“四名”工程，抓纲务本。强化优秀教师群体的培养工作，以“名师”经验交流会等途径带动全县教师全面进步，打造学校特色，积极探索形成各自独特办学风格的新途径，加大辅优力度，大力培养一批品学兼优的学生，带动管理队伍建设，通过教育论坛等形式推广办学经验，提升教育系统整体水平。
　　当前尽管摆在面前的问题还很严峻，要走的道路还很漫长，需要克服的困难还很多，但我们深信，有ＸＸ县委县府的高度重视和英明领导，有相关部门的大力支持，有教育系统的上下齐心，ＸＸ教育人就一定能够排除险阻，涉过险滩，走向胜利的彼岸。去开创ＸＸ教育事业的美好未来，共同迎接ＸＸ教育辉煌灿烂的明天。

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