八年级物理上册教学课件：物体的运动_匀速直线运动(苏科版)

　　教学目标：

　　一、知识及技能

　　1、通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。2、了解变速直线运动定义及其判断方法。3、能用(平均)速度公式进行简单计算。

　　二、过程与方法

　　1、在活动中尝试设计实验方案，并与同学合作、交流完成研究任务。2、让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律，进而自然地提出匀速直线运动的定义。

　　三、情感、态度、价值观

　　1、培养学生思维的发散性、灵活性。2、通过参与活动找出规律，激发学习兴趣。3、培养学生严谨的科学态度。

　　重点、难点：本节重点是研究充水玻璃管中气泡的运动规律从而得到匀速直线运动的定义。本节难点是用平均速度描述物体运动快慢程度。

　　教学教法：实验法、讨论法、归纳法

　　教学用具：玻璃管、水槽、水、课件

　　教学设计思路：本节教材一改过去通过举例说明，给出匀速直线运动的定义的传统做法，让学生参与活动，研究充水玻璃管中气泡的运动规律，进而自然地提出匀速直线运动的定义。同时，还指出匀速直线运动并不常见，我们可以把生活中遇到的一些运动近似看作是匀速直线运动，即使物体做变速直线运动，在粗略研究其运动情况时，可把它看成是匀速直线运动，用平均速度描述其运动快慢程度，使学生初步接触物理学研究中常用的理想模型法。

　　匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动,匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程是相等的。

　　引用实例：刘翔在2004奥运会跨栏比赛中获得110m跨栏的冠军。请观看跨栏的实况。刘翔的成绩是多少?刘翔的速度是多少?

　　变速直线运动：苹果下落越来越快.相等时间内通过的路程不同,这种速度变化的直线运动叫变速直线运动,变速直线运动比较复杂,在粗略研究其运动情况时,仍可用速度公式求它的平均速度.

　　运动图像：直线的倾斜程度反映速度的大小，比较① ②中速度的大小，V=恒量，即匀速运动，垂直时间的直线上各点时间相同。