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11.2分式的基本性质第二教案(北京课改版八年级上)
1．进一步理解分式的基本性质以及分式的变号法则。
2．使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤；
通过学习中的研究、讨论、交流，提高学生的学习能力和与人合作、交流的能力
通过学习培养学生用已有的经验解决新问题的意识。
教学重点： 让学生知道通分的依据和作用，学会分式通分的方法。
教学难点： 几个分式最简公分母的确定
教学方法： 探究式
教学用具： 多媒体
本课小结：
把几个异分母的分式，分别化成与原来分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。分式通分，是让原来分式的分子、分母同乘以一个适当的整式，根据分式基本性质，通分前后分式的值没有改变。通分的关键是确定几个分式的公分母，从而确定各分式的分子、分母要乘以什么样的“适当整式”，才能化成同一分母。确定公分母的方法，通常是取各分母所有因式的最高次幂的积做公分母，这样的公分母叫做最简公分母。，大小：139 KB
