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冀教版三年级语文下册早餐的学问教案

　　设计思路：
　　早餐对人一天的工作学习都很重要。通过了解学生吃早餐的情况，发现学生对吃早餐有一定的认识，但因为种种原因，不能坚持吃早餐的有，早餐吃的不合理的更有。所以，提出研究早餐的学问，来探讨早餐营养的搭配问题，培养学生的探究能力，调查能力，分析能力。并能解释吃早餐对学习和健康的重要性。通过活动培养学生研究自己饮食的兴趣，提高研究饮食学问的兴趣。

　　活动目的：
　　1．通过活动培养学生研究自己饮食的兴趣，提高对饮食也有学问的研究意过活动培养学生研究的兴趣提高对饮食也有学问的研究意识。
　　2。通过计算与比较，使学生在探讨早餐的营养搭配问题过程中，培养学生的探究能力，调查能力，分析调查中所获材料的能力。
　　3．通过活动，指导学生综合运用生活与学习经验，解释吃早餐对学习和健康的重要作用。
　　4.配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。

　　活动重点：培养学生养成从身边选择研究科学的主题的意识。
　　活动难点：利用计算与比较，探讨早餐的营养搭配问题，探究方式。

　　活动准备
　　1.调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车
　　2.跟家长买一次早餐
　　3.教师收集一些早餐材料。
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