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快乐的夏令营

　　星期二，赣西晚报的叔叔阿姨们带着我们小记者团去南昌夏令营。 　
　　出发了！在路上，我们打打闹闹、嘻嘻哈哈、不亦乐乎；在路上，我们看到了世界上最大的摩天轮，看到了厚田沙漠……在经过将近6个小时的行驶中（在南昌堵了几次车）——过了正午 ，我们的肚子 已经咕噜咕噜地叫了，于是我们在车上狼吞虎咽吃零食，可还是填不饱。吴老师看到这种状况，说：“同学们，我们去完师范大学，就去海洋公园附近吃饭，你们说好不好？”可能你们都认为我们会兴奋地说一声“好！”。但是，你们想错了，我们异口同声惊叹地说了一句：“啊？”“我们就到师范大学逛一圈就回来。”这下，同学可来劲了：因为马上就可以吃饭了。于是，欢笑声、吵闹声在车里久久回荡。 　
　　在不知不觉中，我们就到了江西师范大学。下车了，不知道是谁说了一声“吃饭大学”。这下同学们可来劲了。有的同学说他们的厨艺肯定很不错；有的同学说他们开办大学以来一直都在吃东西；有的同学说他们身边的建筑物都是吃的，就连游泳池里的水都是饮料……大家看到了附近的食堂就馋得流口水。于是，我们就绕着“吃”这个主题逛完了师范大学。 　
　　吃完了饭，我们来到了海洋公园。哇，这么多的海洋生物啊！有医生鱼、小丑鱼、水母、白鲨、狮子鱼、海龟……最令我惊叹的是，这里居然还有北极熊：它浑身雪白，毛茸茸的，两只水灵灵的大眼睛，不时好奇地盯着我们。有时，我们站在左边，它偏往右边跑；我们紧跟着它往右边跑，他却躲到左边去了。 　
　　和北极熊玩了一会后，我们又去看了海豹的精彩表演。驯兽师向我们介绍：“大家看这两只海豹是不是很可爱啊？那你们想不想知道它的名字啊？”“想！”“好，我来告诉你吧。这一位是贝贝先生，那一位是晶晶小姐。接下来呢，它们俩要给大家带来精彩的表演！你们说好不好？”“好！”于是，驯兽师开始为我们展示精彩的表演了：当驯兽师给晶晶贝贝喂了鱼后，它们两就扑通扑通的跳进了水里；当驯兽师把一些圆圈丢到水里时，晶晶和贝贝就争先恐后地把一个个圆圈套在自己的脖子上，然后交给驯兽师。后来，它们还表演了许多节目，我们被逗得哈哈大笑。 　
　　后来，我们还观看了海豚表演、参观了海底隧道、欣赏了魔鬼鱼的表演，我还买了纪念品呢！ 　
　　最后，我们来到了“八一”纪念馆。那里有许许多多壮士的塑像，使我想起了当年革命英雄用自己的鲜血和生命创造了辉煌的历史，让我们的人民过上了幸福的生活，为了纪念革命先辈的英雄事迹，我买了一颗五角星，让他们的事迹永远留在我的心中。 　
　　第二天，我们来到了厚田沙漠。哇，好壮观的场景啊：一片片金黄的沙滩在我们的眼前回荡。此时我们万分激动，立刻向沙漠冲去。可是没走多久，我们就累得满头大汗。老师说不要走这么快，要不然会中暑的！ 　
　　接着，我们来到了骑骆驼的地方。老师说，骑骆驼的时候要抓紧前面的链子，要不然就会掉下来的。特别是骆驼站起来的时候，身子要往后仰，抓紧链子，要不然就会掉下去的！于是，我骑上了骆驼。骆驼站起来了，我骑在骆驼的背上，身子摇摇晃晃的，真好玩！ 　
　　玩完了骑骆驼，我们就去玩滑索。你们可能认为它就是像明月山那样可以坐着滑的滑索。不对，它可是让人双腿悬空站着滑的！一开始我不敢玩，后来，我想：这么多女生都去了，我一个男子汉还不敢吗？于是，我大声地说：“叔叔，我也要去！”“好。”于是我站在后面排队。过了好一段时间，终于轮到我了。刚才还觉得没什么大不了的我，现在又紧张了，但是我没有退缩，还是继续站在滑索台上。“准备好了吗？”“准备好了！”“好！三、二、一冲！”于是，我“嗖”的一声从滑索台上飞出去了。刚飞出去的时候我吓了一跳，后来还是缓过来了；一开始还不敢松手，后来滑了一段时间，不害怕了，就伸出一只手，然后向他们招了招手；再滑了一段时间，我往下一看：啊？是河！我擦了一把冷汗，又继续滑了过去。 　
　　我们还玩了滑沙，看了蒙古的艺术表演，吃了蒙古的特色菜，实在是太好玩啦！ 　
　　到了下午，我们恋恋不舍的坐上了回宜春的大巴。虽然我的人在车上，可是我的心还留在那快乐的夏令营中…… 　   

快乐的夏令营的延伸阅读——写作文的注意事项

1.开头的写法

　　开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：　
　　(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
　　(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
　　(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
　　(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
　　(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
　　(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
　　(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
　　(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
　　(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
　　（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
　　（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
　　（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

2. 正文的写法

　　(1) 演绎法：
　　从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
　　(2) 归纳法：
　　从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法

　　(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
　　(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
　　(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
　　(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
　　(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

        快乐的夏令营，快乐的夏令营