标签：初中物理教材,初中物理总复习,初中物理教学案例,http://www.qingsong8.com 初二物理力与运动教材分析（沪科版）,
初二物理力与运动教材分析（沪科版）
对科学探究能力的基本要求
1．能初步描述实验数据或有关信息。
2．能对收集的信息进行简单的比较。
3．能进行简单的因果推理。
4．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
5．尝试对探究结果进行描述和解释。
6．认识分析论证在科学探究中是必不可少的。

科学内容
◇ 知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。
◇ 通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。

本 章 概 述

1．基本要求

本章讲述力与运动的关系，是力学的重点章节之一。本章在“知识与技能”方面，要求师生通过实验探究，理解牛顿第一定律；知道二力平衡条件。在“过程与方法”方面，要求学生经历牛顿第一定律的发现，领悟“分析与论证”这个探究环节，同时认识理想实验的科学研究方法，通过书面或口头表述牛顿第一定律，初步具有评价和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。希望学生能够运用已知的科学规律去解释二力平衡的条件，掌握等效替代的科学方法，具有初步的分析概括能力。在“情感态度与价值观”方面，要求学生通过对本章三个实验探究活动的参与养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，并认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

2．本章编写思路

因为本章着力体现力和运动的关系，所以在设置上就力求体现“如果物体受到了力的作 用，其相应的运动状态会怎样?”的思路。第一节“科学探究——牛顿第一定律”展示当物体不受任何外力作用的时候，将处于什么样的运动状态；现实中任何物体都会受到力的作用，如何体现多个力对物体的作用；当物体受到同一直线上两个力的作用时，其运动状态又如何? 这就是第二节“力的合成”关注的问题；第三节“力的平衡”体现的是当物体受到的合力为零时，物体的运动状态。

本章的这三节都以实验探究为核心进行设置，主要是让学生通过对本章的参与，获取 “分析与论证”的能力。“科学探究——牛顿第一定律”要求学生能对收集的信息进行简单的比较，能进行简单的因果推理，经历从实验中归纳科学规律的过程，最后用自己的语言表述推理的结果；“力的合成”要求学生收集、分析实验数据，得出实验结论；“力的平衡”要求学生通过对假设的论证，获取结论。随着对本章的深入学习：让学生逐步体会《标准》中关于“分析与论证”的要求。
www.qingsong8.com

3．全章内容结构图

初中物理学习广场
★初中物理知识考点   
       初中物理考点分析  初中物理解题指导
★学好物理  
       初中物理学习方法  初中物理复习策略  初中物理总结
★初中物理教参研究  
       初中物理教学设计  初中物理教学大纲  初中物理教材精解分析
★初中物理实验  
       初中物理课堂实验  初中物理课外实验  初中物理实验设计  初中物理实验报告

初中物理参考资料
★初中物理新课程标准 物理专题讲座 学生园地 物理科学名人 物理教学论文 初中物理阅读资料

，初二物理力与运动教材分析（沪科版）