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课题实施方案的基本结构与写法

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  例如:小学生课外习作评价研究方案的研究步骤:
  第一阶段:调查研究(----20xx.10.1)
  1.调查学生课内外习作的现状,提出定性评价,调查教师习作指导的现状。2.分析学生课外习作的现状,探求学生习作的最近发展区,确立、指导目标。3.搜集国内外习作研究的成果及评价理论与评价模式。4.建构评价研究的实施方案。
  第二阶段:实施方案(20xx.10.2--------20xx.10.1)
  1.构建课外习作的评价指标。2.评价学生的习作文本3.评价学生习作的过程方法、情感、价值观。4.选择评价方法,完善评价体系,完善评价模式。
  第三阶段:总结、撰写研究报告(20xx.10.2------20xx.11.30)
  1.分析学生习作的字数、字词句段篇的特点及能力。2.对学生习作的三维目标指标进行总评。3.完善评价的操作体系。4.撰写研究报告。5.提出今后研究的可能性
  (八)课题研究的基本内容及策略
  我们有了课题的研究目标,就要根据目标来确定我们这个课题具体研究的内容,研究内容要更具体、明确。
  例如:小学生课外习作评价研究方案的课题研究的内容和方式:
  (1)对习作过程与方法、情感态度、世界观的评价
  (2)习作文本的评价。在文本评价中,首先确立文本评价指标,然后在评价中引导学生逐步调整学习的方式,规范习作的过程,提高习作文本的质量。
  (3)习作评价标准的编制及使用。习作评价标准分为三种类型:相对标准、绝对标准和自比标准。
  (4)习作评价方法的选择。作文测验依据测验题型来分,可分为单体长文测验,多题分项测验和综合测验三种。评分的方法可分为总体评定法、分项平定法和综合评定法。
  (九)课题研究的成果形式
  课题研究成果,是针对某种教育现象、某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验、论证之后得出的心的教育观点、教育思想、教育方法、教育理论。小学教育科研成果根据价值可分为两类:一类是教育科研报告;另一类是教育科研论文。根据研究阶段可分为阶段研究成果和终结研究成果。根据形式可分为:调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、教学设计、录像带等,其中调查报告、研究报告、论文、案例分析是课题研究成果最主要的表现形式。
  小学生课外习作评价研究方案的成果:1.优秀课外习作文本,2.课外习作评价表,3.课外习作的评价模式,4.课外习作的评价案例,5.研究报告,6.评价的发展性展望。
  
  
  
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