2、各室使用机制:为更好的开发各室的使用效能,我们制定相应的各室使用机制,如“班班通教学”使用制度,电子阅览室使用制度,教学研究室使用制度等。
3、培训机制:从发展的角度坚持培训制度,在“班班通多功能教学网”教学初期、使用过程中以及完善提高阶段分别针对实际问题搞好相应的培训,确保“班班通”落到实处。
4、考核机制:把“班班通”培训学习等纳入教师年度考核。
5、建立教师“班班通教学”教学存档机制:对教师平时使用情况、课件制作情况、参加活动情况、课题研究情况等详细记载,学期末装订入档。
(五)建模
1、抓“移动多功能教学网”课题研究,确立几个课题:信息技术与语文阅读写作能力培养的整合、信息技术与数学抽象思维能力开发的整合、信息技术与自然实践创新能力培养的整合、信息技术与英语情景教学模式的整合、信息技术与音乐教育整合,积极研究,争取出成果。
2、推“班班通”课堂教学模式:在“班班通”课堂教学过程中发现好的典型、课堂模式及时总结推广,搞好“模仿、完善、定型、推广”四个环节,及时总结经验,完善提高,探索多种形式的教学活动。
总之,今年我们将主动配合上级主管部门,建好十里牌小学“班班通”试点项目,走上正轨,物尽其用,使“班班通”为教育教学服务。
20xx.9.27
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