5、摄影机十一台（可为带摄影功能的照相机或手机，保证一千万像素以上，参赛队伍自备）

6、主持人一名

二、人员安排:

1、宣传部制作宣传海报和横幅，做好宣传。

2、组织部组织成员准备所用材料。

3、活动需一名主持人。

4、整个活动的组织工作由组织部分配人员，各司其职；

三、活动流程：

第一环节：活动开幕式。参赛的十一个队伍（每队选一个队长）于田径场主席台前集合，邀请院李丽兰老师讲话并致开幕词。

第二环节：

1、集体签名仪式。活动开始，参赛队伍进行 “5·25”主动学、快乐学、有效学——大学生学习心理集体签名仪式。（各系排好队伍按顺序进行签名）

2、各队队长整理好队伍，准备进行下一环节。

第三环节：表演英语单词趣味比赛

1、   参赛队伍派由队长指挥，每支队伍安排一人站在前面进行表演猜测，即队友将单词拼构出来后此人进行猜测，猜测队友表演出来的是哪个单词。

2、   指挥者将从工作人员处抽取单词，每次只抽取一个，其余队友人听从队长指挥通过肢体语言分别表示并拼构出构成该单词的字母,至于怎么去拼构英语单词各个队伍可自想办法（注意:不允许出现读出字母或单词、做口形等违规行为，通过违规行为猜出的单词无效），猜出表演出来的单词后必须拼读出来才算完成，

3、   第一个单词拼构表演完毕后进行下一个单词拼构表演，指挥者到相应的工作人员那里去抽取下一单词，再指挥队友进行单词拼构表演如此进行下去，看哪个队伍在15分钟内猜出的单词最多，并根据其数量多少确定名次。

第四环节：搜索令——利用学校可利用的学习资源去解决学习问题

1、各队长整顿好队伍。

2、由队长抽取事先已准备好的试卷（比赛前试卷保密）。

3、答题开始，各个队伍进行答题。

4、答题形式：该部分分为卷面测试和实践操作两环节。卷面测试为做试卷，限时30分钟。试卷有20个选择题和3道实践操作题，选择题每题5分，操作题每题10分。1～5题：生活常识的单选题；6～10题：益智类的单选题；11～15题：有关学习方法和文学常识的不定项选择题；16～20题：有关心理健康知识的不定项选择题。每套试卷题目类型相同，题目不同，随机抽取。做题过程中大家可充分利用学校可以利用的学习资源（如去机房上网搜查，向老师求解，去图书馆查询）。30分钟后准时交卷，迟交队伍视情况扣相应的总分。

5、工作人员将给每个队伍分发任务卡。此时每个系队有半个个小时去完成任务卡上的3个任务，每个系队须将完成任务的过程拍摄下来作为凭证材料在规定时间内交到工作人员处。不论完成几个任务都可以上交材料，但若未按时交则做弃权处理，每完成一个任务可以得到10分。工作人员将根据材料确定完成任务的数量，并统计该环节得分。最后综合两环节得分进行排名。

四、经费预算：

1、十米横幅一条50（元）

2、打印试卷22分11(元)

                合计61（元）

五、 后期工作：

          1、清理活动现场；

         2、递交通讯稿；

         3、将活动照片制作成海报，进行后期宣传工作；

         4、上交活动总结；

注：主持人应把握好现场，控制局面，保证活动有效顺利进行。

5·25主动学、快乐学、有效学——大学生学习心理

 之“有效学”策划

活动主题：“主动学，快乐学，有效学”——有效学

活动宗旨：为宣传我校“525-大学生心理健康日”的主题活动，努力营造积极向上、健康文明的文化和学习氛围，在培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康对于学习的重要性。

活动目的：给同学们一次别开生面的注意力集中术训练，加强锻炼自我调节控制和自我管理的能力，让大家了解迅速集中注意力的方法，学会如何抵御外界干扰，集中注意力。同学们分享高效的记忆方法，并以此提高学习效率。

活动时间：12—13周

活动地点：能盛下100人的多媒体教室

活动对象：每个系抽选10名同学参加

活动内容：

（一）前期准备：

1．准备30张不同图案的卡片，背面须有胶纸,准备一卷胶纸；

2．准备4*4的方格（可在黑板上画出）；

3．制作测试PPT档，总共六张；

4．制作宣传海报，并贴出宣传；

5．申请多媒体教室；

6．邀请院心理辅导老师担任训练导师。

（二）人员安排：

1．宣传部制作宣传海报，并贴出；

2．组织部组织成员准备道具，申请教室，并向心理辅导老师发出邀请；

3．活动的主持人从各系心理部挑选；

4．整个活动的组织工作由组织部分配人员，各司其职；

（三） 活动流程：

第一环节：注意力集中术

1．心理辅导导师先向全体学员说明专心对上课及阅读的重要性。               

2．练习注意力集中术（即视觉和听觉配合训练，由导师带领并讲解）

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