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关键是管理,核心是质量-------从教育工作研讨会召开所反思到的

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2、加强学习,端正态度,提高认识。各中小学要认真组织教师学习《教育法》、《教师法》以及教育部颁布实施的《中小学教师继续教育规定》,充分认识到参加继续教育培训和教研活动即是每个教师的权利和义务,也是每个教师的责任。
3、加强领导,完善制度,落实管理。各中小学校长必须把师培和教研工作作为一项重要工作亲自来抓,中小学校长要亲自参加培训和教研工作,要从事务型校长转变为业务型、专家型校长。各中小学必须建立和完善规章制度,对在师培和教研中做出成绩的教师予以奖励。
4、师培与教研有机结合,增强师培工作的针对性与实效性。教师进修校(教研室)要根据师培和教研的异同把五个模块的培训和教研工作结合起来:师培与课堂教学结合;师培与教研活动结合;师培与教学常规管理结合;师培与教学评价结合;师培与教育科研结合。这样就能增强师培工作的针对性、实效性。
5、师培和教研形式多样化,促进中小学教师的业务水平不断提高。⑴县上集中开展师培教研活动,要采取请进来走出去方法,请外地高水平的专家来我县讲学或献课,也可组织我县的骨干教师、学校领导外出学习和考察。⑵各中小学也要互相学习,开展校与校、学区与学区之间的校本研修的交流和学习。⑶各中小学要在校内开展常规教研活动,这是校本研修的最重要的内容。校内要组织上好“三课”,即老教师、优秀教师上好示范课,年青教师上好合格课,骨干教师上好研究课。
6、加强师培、教研机构师资队伍建设,努力打造一支专兼结合的优秀师培、教研师资队伍。教师进修校(教研室)要加强对教师(教研员)的管理和培养,教师(教研员)要刻苦钻研业务,加强学习,要走进学校,走进课堂,走进中小学教师和学生,了解教师的需求,帮助解决他们教学中的问题,力争做好全县的学科带头人。对不适应做师培和教研工作的教师必须坚决调离,另行安排工作。教师进修校要考察和聘请一定数量的中小学优秀教师作为兼职教师或教研员,让他们走上讲台和教研课堂交流他们对新的教育理念的理解和课堂教学实践的亲身感受,让他们成功的教学经验为其他教师学习和参考。
7、加强教育科研工作,重视教育科研工作。各中小学要把教育科研作为学校的一项重要工作来抓,各中小学必须有一位领导分管教育科研工作。必须要有自己的教育科研规划和科研课题。
8、一定要有必要的经费保障,才能使师培教研工作顺利开展。各中小学要加大对师培教研的经费投入,教师参加县以上的培训和教研活动要按规定报销培训费、差旅费等。县教体局也要争取县财政的投入,建立政府、学校、个人三者共同承担师培教研经费的分担机制。

现在新一届县委、县府和县局领导高度重视师培教研工作,重视教育管理和提高教育质量的工作。我们有理由相信:我县教育一定能走出低谷再创辉煌。
对中小学校长的一点建议。古诗云:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。我们的中小校长要“跳出教育圈外看教育”,了解社会各个阶层对我们教育的期望和要求,听听老百姓对我们学校教育的心声。这样你也许会更有社会的责任感和搞好学校教育的决心。

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