通过学习“关于开展深入学习实践科学发展观的活动精神”，我更加深刻地认识到：作为一名从事教育工作的中共党员，深入学习实践科学发展观是一个不断探索、不断创新和不断实践与提高的过程。教育是引领思想、培养人才的摇篮，教育的科学发展，首先是发展。作为我们学校的发展，就是改善办学条件、提高办学水平。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要落实科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动学校全面协调可持续发展。我认为深入学习实践科学发展观应注意以下三个方面：

一、必须坚持以人为本的思想。

科学发展的核心内容就是以人为本、和谐。在学校里就是以学生为本，以教职工为本。以学生为本，就是要注重学生的全面发展与长远发展。和谐包括人与人之间的和谐，教职工之间要相互尊重、帮助、合作，老师对学生要关爱，学生之间要友爱。和谐也体现在办学条件和办学水平的和谐上。我们的办学条件将会得到很大改善，我们的办学水平，也要与之相适应，应该得到不断提升。和谐也表现在人与自然的和谐，如讲文明、讲卫生、保护环境等。坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。加强学生的思想政治教育和道德品质教育，保护学生身心健康；加强安全、心理健康等方面的教育，营造良好的学生发展育人环境；加强传统文化教育，进一步提高学生的文明水平，促进学生全面发展；同时加强和谐思想的教育，充分发挥学生对社会的辐射、带动作用，促进全社会的和谐。

二、必须建设高素质教师团队。

教育大计，以教师为本。深入学习实践科学发展观活动，就是要坚持以教师为本的教育思想，全面提升教师队伍整体素质，推动学校又好又快发展。因此，我们应该清醒地认识到：打造一支高素质的教师队伍，是学校可持续发展的重要保障。我认为建设一支高素质教师队伍主要从以下几个方面入手：一是构建合理有效的管理机制。充分发挥骨干教师和党员教师的模范带动作用，加大对青年教师和学科带头人的培养力度，促进整个教师队伍整体素质的提高。二是加强学习培训。搞好校本培训并扎实落实“六个一”。定期邀请专家学者到校作关于科学发展观、师德、新课程改革等方面的报告，让广大教师切实转变教育观念，提高政治素养和教育教学理论水平。充分利用校园“百家讲坛”，引导广大教师积极参与,为教师的可持续发展搭建一个平台。三是加强教科研工作。我们要以教科研为抓手，着力促进教师的专业化发展。

三、学习科学发展观,应着力解决的几个问题

开展学习实践活动，关键在于取得实效。要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，紧密联系学校发展实际，坚持边学边改，着力找准并解决影响和制约学校科学发展的突出问题以及群众反映强烈的问题。结合我们学校实际，我认为应着力解决好以下三个方面的问题：

一是着力解决好学校发展中不符合科学发展观要求的问题。着力把握学校发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益。

二是着力解决好影响学校全面发展的突出问题。一要按教育规律办事，二要不断规范办学行为，深入实施素质教育。我们要进一步落实“为国家的前途命运负责，为学生的终生发展负责”的办学宗旨、“树立大教育观，实施开放式办学”的办学策略，以及我们“以人为本，民主管理，制度管理，科学管理”的管理理念。使学生和谐、积极主动地发展，充分调动学生学习的主动性与创造性，开发学生潜能，培养学生的创新思维。加强综合社会实践活动的教育，培养学生的社会责任心和使命感，激发他们探索、创新的欲望，培养他们发现问题和解决问题的能力。关注学生体质，积极开展“快乐大课间”活动，让学生每天至少锻炼一小时，引导学生真正自主地全面发展。

三是着力解决教育行风方面存在的突出问题。“以学生为本”，就要真正做到“以德育为先”，增强德育的实效性和针对性，深入开展学生道德教育、爱国主义教育、理想信念教育、法制教育和心理健康教育，继续坚持行之有效的吃苦教育、感恩教育和养成教育。严格落实新课程改革方案，注重研发利用校本课程，充分发挥各种课程的育人功能。突出实践活动育人，开展丰富多彩的社会实践和社团活动，有效利用学生自主活动时间，提高学生的综合素养。

总之，开展学习实践科学发展观活动，让我明白了不仅要学习党和国家的方针政策，还要学习有关教育方面的法律法规；更要注重调查研究，特别要研究社会发展的需求和学生发展的规律。要继续保持共产党员的先进性，提升党员的政治理论水平和思想觉悟，转变提升我们的教育观念，切实增强大局意识、责任意识。