规模/培养：分校下辖明光、天长、来安、南谯、全椒、定远、凤阳7所电大工作站。二十五年来，ＸＸ电大依靠系统办学优势，主动适应当地经济建设和社会发展的需要，坚持面向社会、面向基层、面向农村、面向边远地区，实行多层次、多规格、多形式办学，充分运用多种媒体、多种教学手段开展现代远程教育，形成了以ＸＸ电大为中心，覆盖皖东地区四县、两市、两区的电大教育网络。开设理工、经济、文法三个科类二十多个专业。04秋全市在籍学生达3809人，其中开放教育3376人（本科生905人，专科生2414人）。累计培养毕业生9018人，其中，开放教育本科253人，专科657人。

　　分校的开放教育是2000年秋经省电大批准正式招生并实行“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。5年多来，从2000年秋开放教育专科1个金融专业48人发展到04年秋本科9个专业（法学、会计学、英语、金融学、汉语言、计算机科学与技术、土木工程、工商管理、小学教育），专科8个专业（法律、财会、英语、金融、工商管理/市场营销、企业管理两个方向、计算机应用、工民建、现代文员）共20xx人。已毕业本、专科学生295人（本科253人，专科42人），本科毕业率为91.34%，专科毕业率为93.33%，许多毕业生已成为单位骨干，有得到提拔走上领导岗位的，有获得表彰奖励的，有获得专业资格证书晋升职称的，有不少还在市级以上报刊发表文章，电大的办学声誉和教育质量得到很大提高和社会认可。

　　格局/办学：我校在坚持大力发展开放教育的同时，注重发展与名牌高校合作办学的网络远程教育（已成立ＸＸ电大奥鹏远程学习中心）以及各类培训的继续教育。05春网络教育已发展到与兰大、中科大、浙大等10所高校合作办学，在籍生220多人，继续教育培训04年达734人次。04年办学收入开放教育占78.3%，网络教育占9%，继续教育占8.7%，注册视听和普专教育占4%，基本形成了“一体两翼”的办学格局。

　　格局/机构：我校实行校党委领导下的校长分工负责制。内设机构已从广播电视教育阶段的一办三科增设和调整为12个内设机构：党办校办、纪检委、校工会、校团委、督评办、教学处、教务处、技术服务处、网络教育办、继续教育办、招生办、远研室。

　　二、试点总结：探索·构建·质量

　　1、试点地位突出，工作思路明确，努力夺取试点与课研双丰收

　　试点地位突出：开放教育试点5年多来，我校在上级电大指导下、在地方党委和政府领导下，以试点工作为新的发展契机，高度重视、坚持改革、锐意进取、认真实施。为加强对试点工作的领导，02年学校主要负责人更换前后，先后两次成立由校长为组长、分管教学副校长为副组长，包括各相关部门主要负责人为成员的“ＸＸ电大开放教育试点项目领导小组”，明确职责、分工运作。通过开展转变观念大讨论，加强培训与考核，狠抓入学教育与课研，使全校师生员工划清了开放教育与传统教育在办学、教学、学习、管理方式上的四个主要区别，确立了“学会学习+自主学习+终身学习”和“全力服务+全程服务+全方位服务”两大理念，为推进远程开放教育试点奠实了思想基础，并融汇和贯穿于开放教育试点工作的全过程。中期评估后，积极按照省电大整改意见，深化教学改革，并同步开展教学管理的创新和探索，突出和加强了开放教育主体地位，招生规模不断扩大，专业设置不断拓宽，办学收益逐年增长，教学办公条件逐年改善，教学水平和质量逐年提高，社会影响逐步增强，为推进我市高等教育大众化、构建学习型社会和终身教育体系发挥了重要作用。

　　工作思路明确：02年至04年，学校在发动职工大讨论的基础上，一年一个新思路，三年迈了三大步：02年/转变观念、理顺关系、重点突破、稳步前进；03年/深化改革、重在建设、打造品牌、跨越发展；04年/坚持探改、创新管理、注重特色、促建争优。在课程改革重点突破上，校长亲自掌握推动；在课题研究“零”的突破上，校长亲自带头撰写；04年5月学校成立了“总结性评估领导小组”后，校长亲自主持培训班，学习贯彻评估标准，制定迎评工作计划和整改方案，明确重点、分解任务、落实责任，推进教学改革的深入和新一轮教学管理制度的完善和修订工作，探索和初步掌握了开放教育的一些规律，总结概括出符合我市、我校实际、具有自身特色的“导构式”教学模式（已获省电大课题研究优秀奖）和“流程+目标+责任”的教学管理模式及其实践模型。纵观5年多来试点工作的实践和探索，我校试点工作的总体目标明确：努力建成皖东远程开放大学和远程学习服务中心，培养应用型高等专门人才；总体思路清晰：以转变观念为先导、以构建“两模”为重点，以课题研究为基础，以迎接评估为契机，以确立两大体系为支撑，以服务于地方社会经济发展为根本；办学特色鲜明：扩大规模与注重特色质量并重，试点实践与课题研究并重，领导到位与全员投入并重，自主学习（七环节）与两大支撑（四督一评+四助一平）并重，“零缺陷”管理与责任追究并重。

　　党委政府重视：ＸＸ市委市政府高度重视电大事业和开放教育试点的改革与发展。市委、市人大、市政府、市政协领导及教育主管部门负责同志多次亲临学校视察指导工作。按照省五厅委（教高[20xx]8号）文件要求，经市编委04年2月行文批准，已明确ＸＸ电大归口市政府领导和教育部门主管，理顺了管理体制。04年9月市政府成立由分管副市长任组长，市教育局、人事局、财政局、发改委、劳动社保局负责人以及电大ＸＸ分校校长为成员的ＸＸ市电大工作协调小组，并在我校召开了第一次会议，听取汇报，研究和帮助电大解决发展大计。市级报刊、电视电台等媒体不断宣传报道电大和开放教育。《ＸＸ电大03年—07年发展规划》已报送市教育局并纳入全市教育发展规划中，正力争纳入全市社会和经济“十一五”发展规划。

　　试点和课研并重：开放教育是试点项目，也是课题研究项目。几年来，我校力争交出两份合格答卷，获得试点和课研双丰收。02年6月出台了《关于我校课题研究和科研奖励的办法》，04年9月又出台了《关于进一步加强科研工作和管理的意见》，成立了“两模”研究课题组。02年11月和04年9月两次向省电大分别申报并立项课题研究论文7篇和18篇，经评审后分别获二等奖1篇、三等奖4篇，优秀奖4篇，同时获得了省电大课题研究组织奖。中期评估后，为了提高科研水平，我校曾专门邀请省电大课题研究专家来我校作专题报告进行指导。04年申报的论文较之中期评估时的课题研究，选题面宽，涉及课程教学改革、教学创新、校园文化、支持服务、自主学习、教学模式、教学管理模式、完全学分制改革等诸多方面；联系实际紧，针对试点实践或总结经验，或针砭流弊，或矫正误区，或前瞻规范。截至目前全校教职工共发表文章120多篇，其中省级及以上期刊（包括转载）发表文章15篇，中期评估期间出论文集——《探索中的思考》一本，收集论文55篇；总结性评估期间出《探索中的构建》一本，收集课题研究申报论文18篇。影响较大的有校长本人撰写的《转变观念要全过程全方位地展开》，在02年11月省电大课题研究研讨交流会上重点发言，另撰写《开放教育自主学习的误区与矫正》发表于04年9月27日中央电大时讯/论坛第249期；张信军副校长撰写的《浅议远程学习者自主学习意识的培养》，发表于04年第11期/上《中国远程教育》。在开展课研的同时，十分注重课研成果的推广与应用。《转变观念要全过程全方位地展开》在应用和指导我校试点工作过程中，贯穿于学校各个管理环节，对推动我校各项管理规范化、程序化，转变全员思想观念、管理观念、教学观念、学习观念等方面起到了思想奠基的积极作用。我校徐华老师在《消费者权益保护法》课程教学模式个案研究中，总结出“AA+AB”教学模式，荣获省电大教学创新二等奖，在04年我校暑期教师培训班上作典型介绍，对深化我校课程教学模式改革起到了示范性推动作用。《开放教育自主学习的误区与矫正》及“教学模式”、“教学管理模式”的“两模”课题研究，深入认真地总结试点实践，进一步明确试点工作思路，对深化试点实践既具有创新性，又具有前瞻性，对04年秋以来我校试点工作发生了重大的指导作用和推动作用，促使我校重点抓薄弱环节，如“课程教学改革”、“学习小组活动”等，重新修订完善了关于形成性考核、教师管理、辅导员管理、素质教育、考核责任制、队伍建设、科研工作等一系列文件。

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