语文 数学 英语 物理 化学 生物 历史 地理 政治 中考 高考 阅读 句子 科普 评语 计划 总结 诗歌 竞赛 教育学习 | 作文大全 | 试题课件 | 诗歌大全 | 百科知识 | 文书写作
当前位置:轻松教学网范文写作总结报告教学计划总结《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观 复习学案

《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观 复习学案

我要评论(0) 字号:T T 01-01 15:13:10   浏览次数:560  栏目:教学计划总结
标签:小学语文教学计划范文,数学教学计划,http://www.qingsong8.com 《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观 复习学案,

4.(08全国)长期以来,农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析,去伪存真、总结概括,研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”,指导农民定时定量科学种田,取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取得显著成效,说明(  )

①量的积累必然推动事物的发展  ②量的积累不一定引起质的变化

③适度量变才能推动事物发展    ④量变和质变辩证统一的

A.①②    B.③④    C.①③    D.②④

5.(08海南)中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中,两者都蕴含量变引起质变哲理的是(  )

A.干淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金;锲而不舍,金石可镂

B.两句三年得,一吟双泪流;浮云游子意,落日故人情

C.文章千古事,得失寸心知;读书破万卷,下笔如有神

D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;读书百遍,其义自见

6.(08江苏)下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是(  )

 ①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春    ②近水楼台先得月,向阳花木易为春

 ③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波    ④山重水复疑无路。柳暗花明又一村

A.①②    B.①③    C.①④    D.②③

7.(07广东)“集腋成裘,聚沙成塔”与“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍”共同蕴涵的哲理是(  )

A.抓住时机,促成质变           B.要重视量的积累

C.量变是渐进的、不显著的变化   D.要重视事物的质变

8.(07江苏)早在20世纪50年代,中央就曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来,中央的一些文件有类似提法。20xx年,中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。这一过程说明(  )

A.任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一 B.任何事物的发展都是总是从不完善到比较完善

C.新事物最终必定要战胜旧事物             D.旧事物还有可能重新压倒新事物

9.(07江苏)“贵上极则反贱,贱下极则反贵这。”(《史记·货殖列传》)这句话体现的哲学道理是(  )

A.矛盾双方必然相互转化       B.量变到一定程度必然会引起质变

C.事物发展是内因与外因的统一    D.事物是在曲折中发展的

10.(07上海)在下列成语中,能够体现量变和质变辩证关系的是(  )

A.庖丁解牛,游刃有余            B.绳锯木断,水滴石穿

C.一叶障目,不见森林            D.失之东隅,收之桑榆

11.(08年天津)20xx年的国务院机构改革也称作“大部制”改革。回答下题。

“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的,不可能一蹴而就。这体现了(  )

A.发展是循环往复的过程            B. 质变是量变的必然结果

C.事物的发展是一个过程           D.新事物必然战胜旧事物

 

美国科研人员做过这样的实验:将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度的变化,却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。回答下题。

12. (09全国)“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是(  )①事物变化发展的实质是引起质变的量变  ②事物的质变是由渐进的量变引起的

③事物的质变就发生在无形的量变之中   ④事物的不显著的量变可以向质变转化

A.①②            B. ①③            C. ②④               D.③④

13.(20xx年广东) “爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。”这段话体现的哲理是(  )A.重视量的积累                  B.抓住时机促成质变

C.把握适度原则                  D.抓住机遇赢得主动

 

(二)非选择题(C、D级)

1.D  【解析】本题考查考生理解和运用知识的能力,属于中等难度题。环境的恶化是一个从量变到质变的过程,故①的说法正确;环境的人为恶化是可逆的,因此我们才要保护环境,故②的说法错误;人与环境的关系应该是和谐统一的,故③的说法错误,④的说法正确。

2.A【解析】根据图表的内容,实际上它将人的健康分为几种性质不同的状态,分别是健康,非健康,死亡三种,然后PH的值在这些状态之间的变化都是量变,因为事物的性质没有变。而从健康到非健康,从非健康到死亡这些变化才是事物的质变,所以根据此我们判断上述说明只有A是正确的。

3.C【解析】本题是逆向型选择题。题干体现了运动和静止、量变和质变的关系和辩证的否定观,而没有体现实践和认识的辩证关系,故选C项。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

,《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观 复习学案
标签: 发展观  生活与哲学  辩证法  教学计划总结,小学语文教学计划范文,数学教学计划,总结报告 - 教学计划总结

《《生活与哲学》第八课 唯物辩证法的发展观 复习学案》相关文章