课文 功能:概述本课基本内容。 作用:呈现本课基本目标,以便于教师和学生提炼核心概念和知识。 要求:表述清楚,言简意赅。 规范:600字左右;单页篇幅;统一字体(宋体)。
专题探究 功能:基于对课文的理解和把握,提供拓展性、说明性的相关内容。 作用:体现教学的探究性、情境性、综合性的活动引导过程。 要求:文字力求生动活泼,标题醒目而富有想象力、吸引力;活动设计要有具体内容,力求多样化,具有辨析性和可操作性;素材要富于知识性、启迪性,重情节、有寓意、能发挥、可回味、易发掘;插图要丰富、贴切,与图说紧密结合,共同呈现相应内容;图示要具有促使内容视觉化的效果,替代文字或辅助文字的意义。 规范:多数用两页篇幅,少数用三页篇幅;采用多种字体,以规范有关叙述、图说、活动要求、对话内容等不同类别的文字。 三、教学进度
周次
课序
课 题
课 时
内 容
1
第
一
单
元
第一课
战后世界新格局
第一课时 “两极”与“冷战”
第二课时 殖民体系的瓦解与各国的现代化追求
2
第二课 共和国的风雨历程
第一课时 巩固新生政权
第二课时 进入社会主义
第三课时 失误与挫折
第四课时 成长的骄傲:“两弹一星”精神永驻
3
第三课 现代化建设的新时期
第一课时 改革开放的年代
第二课时 “一国两制”与统一大业
第三课时 独立自主,和平共处
第四课 时代主题与当代中国
第一课时 “冷战”后的和平主题
第二课时 “南北”关系与“发展”主题
4
第三课时 新世纪的中国:机遇与挑战
第
二
单
元
第一课 人类只有一个地球
第一课时 一道难解的题
第二课时 行进中的世界人口列车
第三课时 资源出现短缺
第四课时 失去平衡的环境
5
第二课 直面中国的人口、资源与环境问题
第一课时 人口警钟长鸣
第二课时 资源“大国”还是“资源”小国
第三课时 环境亮起“黄牌”
第三课 可持续发展—我们的选择
第一课时 控制人口数量,提高人口素质
第二课时 应对资源危机
6
7
第三课时 重建我们的家园
第四课时 走可持续发展之路
第
三
单
元
第一课
人权的历程
第一课时 人权的足迹
第二课时 中国人权的百年巨变
第二课
人民当家作主
第一课时 国家的主人
第二课时 人民的公仆
第三课时 守望公共家园
8
第三课
在法治的国家中
第一课时 以法律为准绳
第二课时 我是中国公民
第三课时 同样的权利,同样的尊严
第四
单
元
第一课
置身于市场经济
第一课时 “看不见的手”
第二课时 “看得见的手”
9
第三课时 因地制宜,优势互补
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