上学期班务工作总结：

 四（7）班班主任工作总结

班主任老师是一个班级的灵魂，有人说“一个好的班主任就是一个好的班集体”，此话不无道理。本学期我担任了四年级七班的班主任工作，我注重实行素质教育，推行民主管理，力争创建一个良好的班集体，培育学生的完整人格。

我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作的。

    本学期，我在上学期班级管理的基础上，主要在以下方面作了改进和调整：

一是突出民主

班主任不仅应该是做人的典范、治学的表率和严格的师长，同时也应该是学生的知心朋友，与学生建立起一种民主和平等的关系。这就要求班主任充分发扬民主精神，充分保护和培养学生的民主意识，做一个民主型的班主任。

当然，民主，如仅作为一种管理的策略。那只是一种表层的追求；深层的追求是对人的平等和尊重。班主任民主管理的操作，若没有潜在的对学生的尊重，没有人格影响的保证，民主就永远是一只画不像的葫芦。班主任要具有陶行知先生身体力行的“爱满天下”的精神，给学生以真挚的爱，“以爱动其心”，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生就会对老师产生依恋仰慕的情感，才会从顺从、认同到内化，逐步培养起自我教育的能力。同时，平等的尊重学生，不厚此薄彼、爱此恶彼，能够唤起学生的自尊心、自信心、自爱心。班主任平等地尊重学生能形成相互尊重的民主氛围，能促进学生健康的成长。

二是打破惯性，大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束能力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，如果天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。像四个大组的组长，我全换成了平时学习虽然很认真，但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现，这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后，总是先自己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长，自信心增强了，性格也变得活泼了不少。

   放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道，戴淙恩是个非常调皮的学生，自制力很差，不良习惯特别多。其实，他品质并不坏，也很想当个好学生，但就是管不住自己。我就让他当保健院路队的路队长，负责管好路队的纪律。平时都是别人管他，这会轮上他管别人，管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病，好回来以后向老师汇报。开学以来，他们这个路队一直走的不错，戴淙恩在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事，戴淙恩的自尊心和上进心都明显增强。

通过大家的共同努力，我班形成了团结协作、力争上游、关心集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中取得了可喜的成绩。从开学到现在每周都得到“流动红旗”，每月都得到“月管理先进班级”；在学校组织的运动会中，我班荣获级部第三的好成绩；在学校组织的科普节活动中，我班也同样取得可喜的成绩。在这学期中，我撰写有关的班主任工作的论文获得省杏坛杯素质征文一等奖，教育故事《我与班级一起成长》发表于《教育时报》，教育论文发表于《新淮论坛》。

在今后的班级工作中，我还将不断学习，不断创新，争取更好的成绩！因为我坚信班主任的工作的错综复杂，“没有一开始就不会演唱的合唱团，只有不会指挥的指挥手！”每个班集体的形成都是有一个过程的，而班主任就是这个班集体的灵魂！

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