学校：中涧河乡南窊小学              学期：20xx年第一学期

课程

年级

任课教师

教案情况

英语

四

王星

教学环节清楚，但内容欠具体。教学环节设计简单

数学

二

刘彩云

教学环节清晰、教学意图明确

数学

三

崔霄

教学目标设计符合学生的实际情况、教学环节设计合理、设计意图明确。

数学

四

韩丽萍

能够结合学生的学情设计教学目标，各环节的设计意图明确。

数学

五

段丽琴

教学目标设计符合学生的实际情况、教学环节设计合理。

数学

六

高建军

教学环节的备课应该再详细具体些。

语文

二

王霞

能以激发师生互动与共鸣为原则进行设计提问

语文

三

王婕

能通过运用阅读自愿拓展学生的知识，而培养学生读书方法。

语文

四

刘润珍

能把握文本的特点，设计符合学生认知规律的方法

语文

五

王亚

教学方法的设计引领学生体验中感悟，理解中领悟方法

语文

六

乐秀娟

教学设计中体现了培养学生个性化阅读

数学

一

王计萍

教学环节简明扼要，设计突出重难点

所查教案合计

12本

一、整体检查情况

 1、我校代课教师总数12人，所查教案一共12本，总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，尤其各位老师在教案中，特别关注级学生的认知特点，注重课堂学习过程与方法的设计。此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。逐步向素质教育的目标靠拢。

3、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

二、具体情况

 1、 全体老师都做到了认真备课、提前备课的要求，多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，部分教师设计思想独特，体现校园教育的特点，有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。

大部分老师都是备的详案，教学目标明确、重难点清晰。有的教案做到了教学环节紧凑，注重了教学思想的渗透；部分老师还都写课后反思，有的对自己的教案内容进行了详细的批注。

三、存在的问题

1、在本次教案检查中，基本能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。还有大家都重视备新授课，对练习课和复习课重视程度不足，以做题代练习课和复习课现象仍然存在。而且明显没有相应的教案。所备教案的总课时数不够。

2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

4、坚持详细写教学反思的教师不多，大多数的课后反思过于简单。教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

5．课标思想不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

6．特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作

四、改进措施

  1.教研组要加大检查的力度，教务处要增加抽查的次数。

  2.必要时，对个别教师进行个别指导。

  3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

4.对练习课和复习课教案今后有必要单另一个教案本专备练习课和复习课，也要专查，保障有效练习与复习，避免以题代课的旧习惯。

以上是我校本次教案检查的大体情况。总之，这次教案检查能够看出各老位师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。