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　　一年来，在县委、县政府的正确领导和上级教育行政部门的具体指导下，在广大教育工作者的共同努力下，我委紧紧围绕全年工作目标，以发展为主题，以改革为动力，解放思想，强化管理，提高质量，确保稳定，不断深化教育改革，推进教育创新，较好地完成了年初确定的各项目标任务，全县教育工作取得了新的成绩和进展。
一、以开展先进性教育为主线，切实加强政治思想建设
20xx年是全国开展保持共产党员先进性教育活动的一年，我委以开展此次活动为契机，按要求认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论知识，针对我县教育现状，认真分析原因，查找工作中存在的问题，从转变教师的师德师风入手，制定长效机制，明确工作职责，开展了“建设小康靖安，争当奋起先锋，争做师德模范”等专题实践活动，突出“八个一”主题，举办了“共同托起明天的太阳”专场文艺演出，较好地发挥了“学为人师，行为世范”的作用。狠抓了机关干部理论业务学习，提出了机关作风“六治六变”，要求机关干部勤下基层学校调研，指导教育教学。同时，认真贯彻全国中小学德育工作会议精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，大力提高学生对新颁布的《中小学生守则》和《日常行为规范》的知晓率；开展各种主题教育和社会实践活动，举办了学生文艺演出，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育全过程；与公安、文化等部门紧密配合，加强对校园周边环境的治理，加大对城区营业性网吧等场所的督查与监控，优化了青少年成长的社会环境；充分发挥法制副校长作用，深入开展学校法制教育、禁毒教育、国防教育、公民道德宣传周、国防教育宣传日等活动。
二、以确保校园稳定为目标，扎实开展安全教育整治工作
各校都通过各种丰富多彩的活动，如健康教育课、班会、队会、讲座、板报、广播、电视等多种途径和形式对学生深入开展安全专题教育。按照“保安全、保稳定、促发展”的工作要求，认真落实安全工作责任制，年初与各校签订了学校综治（安全）责任状，制订了安全工作台帐，定期对校园安全工作进行专项检查，下发了通报，督促整改；进一步健全和完善了教育系统安全工作领导小组，先后组织召开了多次安全工作会议，做到逢会必讲安全，从而有效地预防了各种安全事故的发生。制定下发了《防洪工作应急预案》、《公共卫生应急预案》、《群体性突发性事件》等预案，并要求学校要层层签订目标责任书，细化工作职责，把责任落实到岗，落实到每个人。落实机关干部包校责任制，加强信息报告制度和24小时值班制度，健全安全防范网络，主动加强与当地公安、工商等部门的联系，建立联防制度，消除安全隐患，打击危害师生安全的违法犯罪行为。一年来，全县中小学未发生重大安全事故，确保了师生的生命安全与健康。
三、以师德师风建设为抓手，努力提高教师队伍整体素质
人事管理制度进一步健全。为了加强学校班子和教师队伍建设，建立人才合理流动的机制，出台了《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》，在教师培训、考核与职称评聘，学校班子建设，教师的奖惩、辞退等五个方面给予了明确规定，有效地规范了人事管理。
师德教育形式多样。围绕如何提高教师职业道德素质这个中心，今年开展了多种形式的活动。一是开展了“建设小康靖安，争当奋起先锋，争做师德模范”专题实践活动；二是用身边教师的亲身育人感悟、经验、典型来教育人，在全县各校开展了《育人日记》的评比活动，评选出了育人理念新、指导性强的育人日记35篇，并逐步编印在《靖安教育》简报上予以宣传；三是开展了创优评先活动。教师节期间，有100名教师受到县政府表彰，其中县模范教师10名，优秀教师40名，优秀班主任20名，师德标兵15名，优秀教育工作者15名，还有4名班主任被评为市优秀班主任；四是在全县开展了“学师模、铸师魂”师德师风教育，要求每位教师以“爱与责任”为主题撰写一篇师德论文、提炼一份师德承诺书。同时还针对师德师风方面存在的问题，集中一个月的时间进行集中整治;五是为了让身边的事教育身边的人，在11月初在罗湾、高湖、仁首、宝峰等乡镇举行了优秀教师先进事迹巡回报告会。
支教活动取得初步成效。为促进我县教育交流与合作和优质、均衡发展，弥补农村教育的差异，全面提升我县的教育教学质量, 9月份在城镇中小学选派了6位骨干教师到中源、罗湾等中小学校支教送教。支教活动的开展，为受援学校带去了新的教育教学理念、实践性强的教学方法，充分起到了示范、带动作用。
教师资格认定和编制管理工作得到规范。对全县1997年、20xx年、20xx年和20xx年四个年度的教师资格认定情况进行了全面检查，到目前止，全县中小学教师资格合格率达99.1%；面向社会认定教师40人，其中在岗教师30人；按照“精干、高效”的原则，提高其使用效率，及时清理在编不在岗人员，清退了擅自外出打工教师2人，对长期不能坚持正常教学的办理了病退手续3人。
四、以推进新课程改革为中心，全面增强教师教学教研水平
大力推进课程改革，是全县广大教育工作者的工作目标。一年来，新课程改革的深入开展，新课程理念已融入到了我县教育战线的各个层面，有效地推动了我县的教育科研工作。
教师培训扎实有效。一年来，我县采取了集中独立承办和联手合办及分散实地培训等多样化的培训途径，通过以学科中心教研组成员为主的骨干者培训，就新课程该如何备课、上课与批改作业问题进行了手把手的培训，如仁首、双溪镇等小学，将培训资料及好课标准印发至每个教师手中，让教师们时时看看、想想、议议新课程的门道。
教学常规气象更新。各校立足本校实际，将“校本培训”与“校本教研”工作置于重要位置，以往那种教师个体封闭的备课模式被彻底打破，一种灵活多变的、集中教师群体智慧与有效利用现代教育资源的备课模式在我县得到推行。有效的研究性课型，学生自主、合作、探究的学习方式普遍得到推广，师生互动、民主、平等、合作、交流的全新课堂文化初步建立！
创新教研活动模式。在初中，在坚持以片区教研活动为主的同时，注重整合教育资源，适时开展全县性的教研活动；针对中考科目增加、学生负担过重的情况，及时制定出“群策群力、快乐教学、轻松迎考”的策略；十月份举行的送教下乡活动，既使教师受益匪浅，又使农村学生找到了学习的方法。在小学，立足搞好乡镇教研活动，为乡镇间的合作交流牵线搭桥，较好地开创了“形式新、内容实、效果优”的教研活动新局面。在幼儿园，组织专人在靖安县中心幼儿园听课和研讨，以促使新课程理念更好地在幼儿园得到贯彻落实。同时，校本培训工作在各中小学得以启动，学校独立开展了理论学习、话题研讨、课型探索、课题实验、集体备课等校本培训活动，开创了形式鲜活、内容丰富、成效显著的校本培训的新局面。
师生竞赛成绩显著。在实施新课程中，学生学习的积极性得到有效调动，参与学科竞赛的热情高涨，在参赛人数与参赛成绩上，均创造了历史新高。初中生获省级一等奖的有十余人次，省级二等奖十人次，获市级奖人次就更多；教师竞赛成绩喜人，全国第四届小学作文教学征文比赛有27人次分获全国一、二、三等奖，在省教研室举办的“走进新课程”征文比赛活动中有5人获奖，在论文评比、教案评比、课件评比和优质课竞赛中，获国家级一、二、三等奖的有32人次，获省级一、二、三等奖的有58人次。

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