2.开展“提升素质,做岗位能手”活动,做业务上的骨干
新课程标准要求我们教会学生学习,培养学生创新意识和终身学习能力。作为党员,只有提升自身素质,与新课改一同成长,做岗位上的标兵、能手,才能不负时代赋予我们的神圣使命,这也是实现我校党支部提出的以狠抓教师队伍建设为重心点,以教育教学工作为中心工作思路的具体体现。
在课改实验中,我们党小组积极参加课改通识培训、校本培训,进行业务理论学习和研究,转变观念,投身学法研究,提升自身教学素质。三位一线教师全部承担课改年级课程。
预备党员李*同志投身课改,努力做学习型、研究型、合作型教师。
她一直担任低年级教学任务。20xx秋,当她义无返顾的承担了课改年级教学任务时,就暗下决心:不负组织厚望,并为之付出了艰巨的劳动。两年来,她放弃了午休,在校匆匆吃过午饭就一头扎进班级,搞辅导批改、抓班级管理,挤时间学习新课程理论,进行备课研究…… 两年过去了,无知的孩童变成了善学会学的小天使,她也积累了三万余字的理论学习笔记、教学随笔,还利用寒暑假编写了2万多字的数学学法序列,刻苦钻研使她成长为一名业务骨干、优秀的研究型教师。
作为学年组长,她以身作则,不仅注重自身提高,更重视调动年组教师的工作积极性,树立合作意识,讲究团队精神,起到了一名党员的带头作用。在她的组织带动下,她们年组除了积极参加学校教研,还利用双休日到校集体备课、研究学法等,仅去年一年累计休息日备课达40多天。使年组教师业务水平大幅度提高。刚从农村上来的吕老师,能上校级观摩课,宋老师跟她双双获得了片及**市优质课证书。她们年组被评为校优秀学年组,三位教师分别被评为学校名师、优秀教师、先进教师。**被评为**市课改标兵。她的钻研精神和年组的团队精神已成为全校教师学习的榜样。
体育教师**在课改实验中不甘人后,家远却总是早早到校,他一边组织学生搞业训,一边学习课改理论,在课堂进行学法指导,执教的《篮球游戏》被评为**市课改优质课。在教学岗位上取得了好成绩,先后被评为**市达标先进个人、业训先进个人,连续两年被评为学校优秀共产党员。
党小组长**同志兢兢业业,默默工作。她负责学校的教科研、档案、校报编辑和二年级美术教学工作。从班主任走到全新的工作岗位上,面对压力,她知难而进,从零开始,边学习边研究,边实践边请教,任劳任怨。她说:“莫问辛劳有多少,耕耘自有新收获。新的工作使我得到了锻炼和提高,我要感谢党组织对我的信任和支持。”为写好科研材料、编辑校报等,她起早贪黑,牺牲了大量的休息时间,几乎每个双休日都到校工作,有时晚上写材料到凌晨两、三点钟。编辑校报,她本文来自文秘之音,更多精品免费文章请登陆上一页 [1] [2]
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