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中国的区域差异课件
一、教学目标的表述 通过探究与小组合作等过程与方法，使学生掌握华北地区地理位置、主要地形区及其特征，学会描述地理位置、地形特征的方法，提高学生热爱祖国与家乡的情感、态度和价值观。

一、学习标准要求的落实 关于地理位置，学生在学习北京地理时，就有所接触，并不陌生。因此，可以借用发现法教学，让学生运用已有知识，运用自己的语言来描述。基本上位于长城以南，秦岭－淮河以北，青藏高原以东。主要包括华北以及甘肃省东南部和苏、皖两省北部等省区。东临渤海与黄海。

关于华北地区的产业结构和空间分布特点等问题。建议采用发现法教学。 产业结构可以通过读“华北地区主要工业城市和交通图”、“京津唐”工业区图以及华北地区能源分布图，了解分布不均，东多西少的特点，产业部门主要集中在沿海地区，能源主要集中在西部地区的特点。目前，已经形成了山西、陕西等省区的能源基地，环渤海经济带。包括辽宁、河北、天津、北京、山东等省及直辖市。

农业产业结构调整。主要指生产方式、生产结构、土地利用方式的调整。沿海经济发达地区。应面向国外市场，以标准化、优质化、规模化为重点 ，实行农业产业化经营 ；大城市郊区。应面向城市，以提高农产品质量安全水平为重点 ；粮棉油主产区。应面向国内大宗农产品需求市场，以增强抗衡国外农产品进入国内市场能力为重点 ；西部生态脆弱区。应结合退耕还林、还草，大力发展节水农业、生态农业和特色农业，切实提高牧区畜牧业发展水平 。

华北地区自然地理要素的相互作用和相互影响问题。可以通过黄土高原的暴雨、黄土的性质、植被等缺乏的原因，导致黄河下游泥沙淤积，黄河地上河对周边地区的影响等。但也形成了华北平原和肥沃的三角洲等。

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