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  　　20xx年中小学班主任培训计划   　　为贯彻落实国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，切实加强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育中的骨干作用，根据临教字（2012）4号文件要求，结合我校的实际情况，特制定本校区班主任培训计划。 一、目的和意义 　　中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。建立中小学班主任培训制度，实施中小学班主任培训计划，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，对于进一步提高我乡班主任的整体素质和班主任工作水平具有重要意义。 　　二、培训目标 　　1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念。 　　2、学习先进的班主任工作经验，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。 　　三、培训内容和形式 　　培训内容主要包括：班主任基本规范、班主任（教师）心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题。 　　班主任培训采取二级培训模式进行。培训由参加市一级培训的教师负责。在开展二级培训时要做到：1、培训时间不少于30学时；2、认真制定培训计划，培训过程要有记录，主讲人要认真备课，写好讲课稿；3、要注重实效、形式多样，可以通过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展示范性班队活动、典型案例分析与评价等活动，增强班主任培训活动的艺术性，做到让参训教师学有所获，提高广大教师参训的积极性。 　　四、考核 　　1、所有参训教师要积极坚持读书自学，教师每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作体会文章。参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等第，其中优秀占5％，良好占20％。 　　2、书面考试 　　考核内容：1、相关政策法规和未成年人思想道德建设等；2、田恒平主编《班主任理论与实务》；3、魏书生《班主任工作漫谈》。 　　考核时间：每学年进行两次，由校区组织开展，对表现突出、成绩优秀的教师，可作为推荐骨干班主任的首要人选。 　　五、班主任培训工作组织机构 　　班主任培训工作领导小组 　　组 长：王芹朝 　　副组长：张宏臣 徐庆祥 　　成 员：车平瑞 冉庆福 孙孟江 王芹华 王凤霞 　　六、班主任培训具体安排 　　培训时间 　　培训内容 　　主讲人 　　负责人 　　20xx年7月11日——12日 　　班主任工作基本规范 　　李洪泉 　　冉庆福 　　20xx年7月25日——26日 　　学生心理健康指导 　　车荣峰 　　孙孟江 　　20xx年9月12日——13日 　　班级活动设计与组织 　　张连河 　　车平瑞 　　20xx年9月26日——27日 　　班级管理 　　张 丽 　　车平瑞 　　20xx年10月10日——11日 　　未成年人思想道德教育 　　张延发 　　王凤霞 　　20xx年10月24日——25日 　　相关的教育政策法规 　　杨广明 　　王芹华   　　20xx年中小学班主任培训计划的延伸阅读：影响培训计划制定的因素   　　在制定培训计划时，必须顾及以下的因素：   　　1、员工的参与让员工参与设计和决定培训计划，除了加深员工对培训的了解外，还能增加他们对培训计划的兴趣和承诺。此外，员工的参与可使课程设计更切合员工的真实需要。   　　2、管理者的参与各部门主管对于部门内员工的能力及所需何种培训，通常较负责培训计划者或最高管理阶层更清楚，故他们的参与、支持及协助，对计划的成功有很大的帮助。   　　3、时间在制定培训计划时，必须准确预测培训所需时间及该段时间内人手调动是否有可能影响组织的运作。编排课程及培训方法必须严格依照预先拟订的时间表执行。   　　4、成本培训计划必须符合组织的资源限制。有些计划可能很理想，但如果需要庞大的培训经费，就不是每个组织都负担得起的。能否确保经费的来源和能否合理地分配和使用经费，不仅直接关系到培训的规模、水平及程度，而且也关系到培训者与学员能否有很好的心态来对待培训。             20xx年中小学班主任培训计划，2017年中小学班主任培训计划