需要强调的是，掌握一门核心技能、培养一项兴趣爱好、精读几本经典著作、结交几个知心朋友，这四个方面并等于大学生活的全部。我提出这四点，是希望大家在一开始的时候就有一个目标意识，找准自己的方向，否则很容易迷失，人无远虑必有近忧，讲的就是这个道理吧！在确定这样的方向时，我想最重要也是同学最关心的就是：大学里怎样学习？

二、大学里怎样学习？

这个问题实际上是第一个问题的具体化，大学里最重要的活动就是学习。怎样学习呢？我想同学们首先必须得完成高中学习到大学学习的转变。

大学教育和中学教育在培养方式上的区别是非常大的。中学教育是典型的应试教育，以学习成绩定终身。大学教育是一种成人教育，培养的是具备综合素质的人才，学习成绩固然很重要，但仅是一个方面。而且在大学里，老师不可能像中学时那样，天天盯着你，监督你学习，讲课时，老师也是面面俱到，给你讲重点、难点，甚至有的老师还会去压题给学生。大学则全凭自学，老师上课是他的义务，你听不听不在他管理范围之内，怎样学习，甚至学习还是不学习，都由你自己决定。这一点，我想同学们经过这一段时间的学习应该清楚了。

大学和中学在学习目标上也有很大的变化。中学时代，一般说来，目标都是非常明确的，就是考大学，不管是什么样的大学。考入大学以后，学习目标就多元化了。每个学生思想是不一样的，有的希望能够丰富自己的生活，丰富自己的阅历。有的想继续学习，考研究生。有的想多掌握一些技能，考一些证书，毕业时候能找一个好工作。还有的学生说我都不知道我要干什么，整天无所事事，荒废光阴。这样的同学不在少数。有一个比喻，我觉得特别好。说高考的目标是什么？高考目标就像黑暗中一盏灯。你太清楚了那个目标，你往那儿走。一上大学叫天亮了。所以从前那盏灯，已经显不出那种亮，你看就不清了，很迷茫。大学学习必须要有方向感，要找到自己的目标。当然，这个目标定下来之后，并不是意味着一成不变，是可以修正的，但一定得记住这个目标一定是适合自己的。很多同学往往随大流，别人干什么就跟着干什么，今天有同学说要考研，你也想考研，明天有同学说要多拿证书找工作，你也想考证。这种随波逐流的做法，是做不了什么事情的。

大学和中学还要一个比较明显的区别就是学习心理上的变化，这种变化使得我们容易有受挫感。比如我们很多同学可能在中学时候比较优秀，每次考试都名列前茅，可是在大学里就不一样了，大家都优秀，你的成绩不那么突出了，甚至有的科目考试还不及格，从前天之骄子的优越感一下子就消失了，这种心理落差往往就会产生挫折感。而且，在大学校园里，同学们之间的竞争又不仅仅局限于成绩，是一种综合素质的比拼，可能你学习成绩好，但是别人唱歌唱得好，跳舞跳得好，打球打得好，一圈比下来后，你的自信心肯定要受到打击。如果这个时候成绩也不好，那你恐怕会觉得自己一无是处，无地自容。

我们说进行这样的比较，纯粹是在自我折磨。总是拿自己的弱点同别人的优点比，你当然是最差的。实际上，同学们虽然来自五湖四海，学习生活经历可能有所差异，但是能够进入同一所学校，这说明彼此之间的差距并不是太大，而且差距也可以通过学习来改变。所以，在任何情况下，你都要树立自信，善于发现自己的闪光点，千万不能用自己的弱点或别人的优点来折磨自己。

比较了大学和中学学习的区别后，我想告诉同学们的是，大学学习一定要自主、自立、自信。

围绕着怎样学习这个问题，同学们还提出了两个细节性的问题：一是怎样学好专业课？二是怎样学好英语？

怎样学好专业课，你们辅导员应该比我更有发言权，我在这里是班门弄斧了。我觉得要学好专业课，应该学会三读。一是读大师。清华大学校长梅贻琦先生当年曾说，大学之大，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。大师应该是人师和经师的统一，也就是道德文章，堪为师表，不但有渊博的知识，还要有高尚的人格。当然，对于同学们而言，聆听大师的教诲恐怕和中国国足拿到世界杯一样抽象。不过，值得我们学习的老师还是大有人在的。向老师学习的主要方式就是听课，学会做笔记。做笔记不是老师说一句你写一句，这没有必要也不可能，我们大学老师讲课不像高中时候，高中时候老师多是抄黑板的高手，黑板上写的密密麻麻。大学老师上课不仅没有板书，甚至都不按照教材，天马行空，天南海北，可能一节课我们什么都记不下来，什么也听不到。这是正常的，有时候我们只要记住老师关键的一句话就够了，掌握老师分析问题的方法，培养自己独立思考问题的能力。

二是读图书馆。这里说的图书馆并不是说它的建筑和其他硬件设施，而是图书馆里面的藏书。可以毫不夸张地说，大学四年没有安心在图书馆好好看过几本书，那就绝对没有真正意义上读过大学。对于我们政治学的同学而言，像马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》、罗尔斯的《正义论》、亨廷顿的《文明冲突论》、托克维尔《论美国的民主》，这几本经典中的经典如果没有读过的话，那你就枉愧政治学专业的学生了。我在《政治学入门读物》中所列的书，是给同学们一个参考，并不是都要读，你也读不完，读不下来，经典的基本必须要读，其他的根据自己情况选择性地看几本。这些书在我们图书馆或者学院的资料室里也不一定都有，你可以通过其他手段，如在网上购买或者在线阅读，同学们现在的手机都很先进，能下载各种电子书，我建议同学们少下载那些电子畅销书，多看看专业经典。读书的时候还要注意做笔记，这个非常重要，书看一遍没什么疑问，也没什么感觉，效果不大。笔记包括书中的精辟论点还有你的思考和体会。

三是读同学。这是读大师和读图书馆的延续。我们的每一个同学兴趣爱好不一样，学习的侧重点也不一样。因此，彼此之间的交流和讨论是非常有益也非常必要。这种交流和讨论可以通过主题班会、辩论赛等方式来实现。在论辩的过程中，我们不但分享了彼此的知识，而且通过论辩碰撞出了思想的火花，这对于每个人学术思维的养成无疑起到了积极的作用，并且对于毕业后在工作中分析问题解决问题能力也有莫大的帮助。

至于怎样学好英语这个问题？我想我可能要让大家失望，不能给大家提供什么好的方法。我本身英语基础就不太好，在大学里英语四级和六级都是考两次才过的，所以要说方法的话，我只能提供不好的方法。也就是说，我只能告诉你，怎样学英语是不对的。

成天抱着英语教材看肯定是不对的，教材只是一个基础，即使你把教材上的文章都背熟了，英语水平估计也难有提高。

遇到生词就用电子词典也是不好的，电子词典方便快捷，这是它的优点，但也是缺点，短时间内就查清了这个词的意思，它会在脑子里留下多深的印象呢？你忘记这个词的速度大概和你查到这个词的时间一样快。

天天做模拟试卷搞题海战术也不是好的学习方法，但它又是同学们普遍采用的学习方法。我们很多同学在四六级临考前，大量的做仿真题，一个晚自习一套，做完之后还非常有成就感。这种方式费时费力费脑子，却很难提高英语水平。做得多并不代表就掌握得多，我们学汉字的时候，不是天天做卷子吧？

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