四、正确处理好班集体与个人的关系
素质教育强调以人为本,最大限度地鼓励和支持学生充分自由、丰富多彩地发展。班级建设在倡导成员之间精诚协作的同时,充分尊重个人的性格、兴趣和成就,鼓励每个成员都能拥有特长,都能表现特长。这样,班级的凝聚力与感召力才能越来越强。但当集体利益与个人利益发生矛盾时,个人利益必须无条件服从集体利益。
总之,班级建设是一个长期的过程。在这一过程,班主任必须不断加强自身修养,不断改进工作方法,积极探索班级建设的规律,运用更多的管理艺术,努力将班级塑造成为一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的队伍
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