注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
5、习作教学
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
6、综合性学习的教学
把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。
七、教学进度安排：
周次 时间 内容 课时 1 9/1——9/ 7 始业教育、1山中访友 2 山雨 4 2 9/8——9/14 3 草虫的村落 4 索溪峪的“野” 口语交际习作 6 3 9/15——9/21 回顾拓展一 单元检测 5 詹天佑 6 怀念母亲 6 4 9/22——9/28 7 彩色的翅膀 8 中华少年 口语交际习作二 回顾拓展二 6 5 9/29——10/5 单元测试 国庆放假 6 10/6—10/12 9 穷人 10 别饿坏了那匹马 11唯一的听众 12 用心灵去倾听 6 7 10/13—10/19 口语交际习作三 回顾拓展三单元测试 13 只有一个地球 6 8 10/20—10/26 14 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16 青山不老 口语交际习作四 6 9 10/27—11/2 回顾拓展 单元检测四17 少年闰土18 我的伯父鲁迅先生 6 10 11/3—11/9 19 一面 20 有的人口语交际习作五 回顾拓展五 6 11 11/10—11/16 单元检测五综合性学习轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 6 12 11/17—11/23 与诗同行 6 13 11/24—11/30 21 老人与海鸥 22 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 6 14 12/1—12/7 24 金色的脚印 口语交际 习作 回顾拓展七 6 15 12/8—12/14 单元检测七 25 伯牙绝弦 26 月光曲 6 16 12/15—12/21 27 蒙娜丽莎之约 28 我的舞台 口语交际 习作八 回顾拓展八 6 17 12/22—12/28 单元检测八 期末复习 6 18 12/29—1/4 期末复习 6 19 1/5——1/11 期末考试 文 章www.qingsong8.com《2017年小学语文六年级上册教学计划》相关文章