竞争机制，它在教学活动的评价中起着加速优化的作用。我校在内部管理体制改革中，实行校长负责制、岗位责任制、校内职称聘任制，考核评价制，以及绩效考核等都是通过起动激励和竞争机制来激发学校内部活力的。

第三，建立严格有序的制约机制。

制约机制的主要功能是增强学校自我控制的能力，规范学校教育和管理行为朝着目标高效运行。我们强化了五个制约：一是责任制约，二是考评和奖惩制约，三是教师自律制约，四是制度制约，五是教代会监督制约。

第四、完善学校的决策机制。学校决策坚持"集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定"的原则，保证决策的民主化、制度化、程序化。要牢固确立校长在学校决策和管理中的中心地位，同时要充分发挥党组织的监督保证作用，保证教职工积极参与学校民主管理的权利。完善议事程序和规则。学校大事经校领导班子集体研究，学校改革和发展的重大问题特别是与教职工切身利益有关的问题，需经教职工代表大会充分讨论。重视发挥教工代表在校管理中的作用，定期召开教工代表座谈会，通报情况，听取意见。完善家长委员会、校务公开等组织，吸收更多的人参与学校管理，使学校管理组织系统、民主、高效。

第五、建立严密的反馈、矫正机制。每学期不定期召开学生座谈会，听取学生对教学情况的反映；召开教师座谈会，听取教师对学校工作的意见；召开毕业生座谈会，听取他们对学校教育教学工作的批评和建议；召开家长座谈会，广泛听取家长和社会各界对学校工作的批评和建议。从各种渠道反馈的信息中坚持对的，改正错的，力求各项工作落实到位，把我校工作做得好上加好。
   （二）、强化德育管理，促进良好校风的形成（德育工程）

学校德育工程即灵魂工程，既包括教师职业道德，还包括学生的思想道德。

师德方面：

1、加强师德建设，提升教师德育工作水平。

继续坚持把思想政治工作放在一切工作的首位，以师德教育为核心，加强教师职业道德规范的教育培训，把师德教育作为教师继续教育的首要内容，开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，建立师德教育培训制度，将教师学习职业道德规范制度化、规范化。

通过学习使教师在不断的学习实践中解放思想、更新观念提高对“学高为师、德高为范”深刻理解，自觉在教书育人中端正师品、提高师智、攀升师能、优化师表，从而坚定“以甘为人梯的精神塑造人、以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以高雅的气质感染人”提高师德意识，树立高尚的师德信念。从而将培养学生思想政治素质落实到教育工作的各个环节，做到教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人。

2、开展活动，形式多样是强化师德建设的抓手。

积极健康有效的师德活动是师德建设的载体。每学年开展优秀班主任、德育先进工作者、德艺双馨教师评定活动，开展爱岗敬业、为人师表为主题的教师演讲赛，思想纪律作风整顿活动，通过这些活动达到教师自我教育、相互学习、弘扬师德典型，使广大教师以身边的榜样为标杆，进一步明师德，铸师魂。

思想纪律作风整顿活动可巧妙乘上级精神之东风，（1）宣传发动，自查自纠。通过学习整顿方案，明确整顿重点，以教师民主生活会，干部组织生活会为平台，拿起批评与自我批评的思想武器，查找问题，深刻剖析，分析原因，克服缺点。(2)建章立制，集中整改。针对问题，学校建立整改台帐，制定整改措施，规定整改时限，公示整改结果，教师制定整改计划，交流中互补。（3）严肃查处，责任追究。 （四）强化德育管理，促进良好校风的形成

学生思想品德：

我们要以《公民道德建设纲要》为指导，以新《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为标准对学生进行“规范行为，学会做人”教育，促进良好的校风的进一步形成。

1、大力抓好中学生日常行为规范养成教育，落实 “文明班级”、“文明宿舍”评比制度，促进“三风”建设。

（1）继续在全校范围内开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及《县底一中学校生活一日常规》等的学习及竞赛活动。

（2）健全完善班主任工作考评细则，从物质、精神等方面给班主任予以政策上的倾斜，积极调动班主任工作的积极性。

（3）要组织多种形式的学习班，如班干部学习班，思想教育学习班，后进生学习班等，从多方面促导学生取得进步。

（4）加强内宿生管理，开展文明宿舍的评比活动，要求宿管人员做到“严格管理，正确引导”，既要严格要求，又要做好学生的思想教育工作。

（5）以新生开学为契机，努力抓好课间操，提高课间操和升旗仪式的队列质量，使学生养成守纪的习惯。

2、突出主旋律教育，弘扬爱国主义精神。要通过开展以“为国成才、为校争光，为我成功”为主题的政治思想教育，弘扬爱国主义精神。

（1）规范“升国旗仪式”。培训好乐队和护旗手，要求全体学生服装整齐，神情庄严，班主任须到场以身对国旗的尊重给学生以表率；要发挥“国旗下讲话”的特殊教育功能，结合实例，开展生动的爱国主义教育，增强爱国意识。

（2）增强班会课的实效性，有计划、有目的对学生进行时事教育、爱国主义教育等，严禁班会课挪作他用。实行不定期对班会进行听课制度，检查班会课备课情况，班会课的效果直接与班主任工作实绩挂钩。

（3）利用“国庆节”、“12?9” 、元旦、清明节、“五四”青年节等重大节日，组织鼓励学生参加爱国主义实践活动，深化、巩固学生爱国意识。

（4）要积极与语文组配合开展爱国主义的有关征文比赛，激化学生爱国行为。

（5）通过评比各级“三好学生”、“优干”、“双十佳学生”，调动学生的积极性，强化榜样力量，激活学生积极向上的内驱力，促进精神文明建设。

3、丰富校园文化，加强政治思想的教育和宣传。

（1）举办好每年一届的艺术节活动，丰富校园文化生活。

（2）全面做好学校的宣传工作，包括网上宣传、校内外宣传舆论宣传，营造良好的，有利于学校发展的宣传氛围。

（3）紧紧抓住课堂四十分钟的主渠道，要求每位教师在课堂教学中既教书，又育人，以高尚的师德影响学生。

（4）、在对学生进行德育教育时，要形成系列，逐步建立以爱国主义教育为主线的思想教育模块；以弘扬中华民族传统美德为主要内容的道德教育模块；以纪念日、节假日纪念活动为主要形式的日常教育模块，以实践、实习、参加社会公益劳动为主要途径的社会主义教育和创业教育模块；以团校为主阵地的马克思主义理论教育模块；以文明礼仪、行为规范训练为主要手段的养成教育模块。

（5）、继续完善“三结合”德育网络，办好家长学校。发挥“家长学校”作用，提高家教水平，争取教育合力就学校工作和家庭教育，广泛征求家长意见，获得了广大家长的支持，使办学工作得到了社会认可

三、齐心协力，加强管理，提高教学质量(质量工程)

质量工程是学校的生命工程。教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着一所学校的生存和教育的发展。它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，特决定从下面做起：

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