2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴

　　（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。

　　（2）教给学生读书的方法A、浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读

　　（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。

　　（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。

　　（四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。

　　三、具体安排

　　二月份：

　　1、教师完成学科计划。

2、教研组长完成教研计划。

3、高效课堂论坛。

三月份：

1、上交各种计划，学习语文教研计划。

2、参加教研室卷面分析。

3、小学生电脑作品评选活动。

4、筹备“高效课堂教学示范周”活动。

5、集体备课。（重点在低段）

6、“高效课堂教学示范每人一课”活动。（重点在低段）

7、 “高效课堂”专题讲座。

四月份：

 1、同课异构（五年级语文）。

2、 “高效课堂教学示范每人一课”活动。（重点在高段）

3、“每人一课”活动优秀代表展示活动。

4、3—6年级现场作文比赛。

5、组织教师观看优质课光盘。

6、教学常规检查。

五月份：

1、期中测试及卷面分析 。

2、优秀案例、试题征集。

3、小学生习作、写字、计算及才艺展示。

4、课堂技能大赛。（预赛）

5、课堂技能大赛。（决赛）

6、教学能手上示范课，观课议课。

六月份：

1、召开毕业班老师动员会及如何全面复习交流会。

2、高效课堂试点教师上第二轮教学示范课。

3、同课异构，观课议课。（四年级语文）

4、开展备课组研讨活动。

5、组织教师撰写论文。

　七月份：

1、制定复习计划。

2、语文教学大检查。

3、组织期末考试。

4、整理上交资料，写好学期工作总结。

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