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     教育教学工作 我们根据托班教学要求制订了适合这个年龄段的教学内容。除了完成五大领域中的教学内容外，还教给宝贝们一些活泼的儿童歌曲。根据歌曲内容我编了一些肢体动作，让孩子们歌唱时都积极地模仿动作。现在我们班的宝贝们在音乐课上表现的积极愉悦，对歌表演有着浓厚的兴趣。这学期孩子们学会了许多歌曲。在美术课上孩子们从不会握笔到喜欢动手涂色，并且能基本涂在轮廓线内，孩子们进步了许多。有的幼儿涂色能力非常棒，如张思博、苑欣欣、黄若玉、周佳钰、张玉萌等基本上都能在轮廓线内正确的涂色，涂得都比较均匀。孩子们对颜色的认知基本上都能掌握！在涂色的时候，我们使用的纸张较大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一个办法，让这些图画形象生动起来，运用角色进行教育。例如:在练习给手套、靴子涂颜色时，我就对他们说：“冬天天气太冷了，我们送给爸爸妈妈一副手套吧，他们带上宝宝送给的手套一定会觉得很温暖的！让我们一齐动手涂色完成一双漂亮的手套吧。”调动了孩子们的积极性，就会积极的去涂色。在涂色的时候，我会随时提问：你送给爸爸的手套涂的是什么颜色”，“你送给妈妈的靴子是什么颜色？”宝贝会回答：“我涂的是红色”，“我涂得是蓝色”等等。这样又加深了对颜色的巩固认识。孩子们还喜欢用橡皮泥做一些简单的小手工，自己动手团成一个一个的小球，或者再压扁，或者搓成一根根长条状。孩子们玩的非常高兴，每次完成后都会很高兴的指着自己的作品说“：这个是面条，这个是饼干，这个是鸡蛋。”孩子们的积极性很高。快乐和满足洋溢在孩子的脸上。

善于与家长沟通做好家园共育 幼儿的成长是一个连续发展的过程，幼儿园和家庭是幼儿成长的两个主要环境，教师和家长是影响幼儿成长的关键人物，因此，家园配合协同教育是开展托班教学工作的基本保证。  有的孩子在幼儿园里聪明、能干、懂礼貌，处处表现得惹人喜爱，可一回到家中，由于父母和长辈的过分溺爱，却变得骄横霸道，什么也不会做，这种现象其实在托班是相当普遍的。为了改变这种现状，我们老师会积极与家长联系，帮助家长树立正确的教育观念，使家长对幼儿园的教育目标、教育内容心中有数，使我们家园共育达成共识，做到家园教育一致性。

   短短的一学期过去了，一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。

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