2、强化常规管理。根据实际，总校制定、完善并下发了17项管理制度，从队伍管理、信息上报、常规管理等各个方面予以规范，总校先后30余次到各校进行检查，加强常规管理督导力度，强化校园环境整治、常规工作责任制落实，促进学校管理的科学、协作、规范，突出落实办事公开，狠抓形象建设，开展了常规管理检查评比，促进了学校管理的规范化、精细化、特色化。刘家营小学被总校推荐参加规范管理先进学校评比。

3、加强学籍管理，严格控辍保学。进一步落实控辍保学责任制，对全乡在校生进行了一次摸底，弄清底数，核定学籍，凡是不符合学籍管理规定的坚决改正，严格执行学籍管理制度，依法招生，按规定办理学生学籍，防止违规行为和以权谋私等现象。严把各个易辍关口，建立并实施有效的控辍保学机制。加强对易辍群体的思想教育和引导工作，履行法律文书程序，严格依法治辍，落实贫困生帮扶制度，不让一名贫困学生辍学，加强对教师的教育和管理，杜绝由于学校、教师因素导致学生辍学现象。初中生辍学率被控制在3%以内，小学生无一人辍学。

四、加强教育教学管理，深化基础教育教学改革，提高教学质量。

1、加强常规教学管理，注重质量。首先把好备课关，定期与不定期相结合，对教师备课进行检查，并且把检查的重点转向备课质量，重点检查授课环节备课的设计情况，组织同头教师开展集体备课，小学三四年级开展了全乡范围的集体备课活动，各校还积极加强对新上岗教师和青年教师的备课培训，帮助他们尽早掌握备课基本功；其次是抓课堂教学，一是严格落实课堂教学巡视，学校领导不定时巡视教师教师上课情况，二是举行常规教学听课活动，对每一位教师常规课堂教学进行指导和检查，引导教师以新课程教育理念为指导，优化教学情境，提高课堂教学效率效果；三是组织骨干教师、优秀教师上示范课、观摩课，为全体教师提高课堂教学质量提供借鉴；第三，开展以“两能”（教学技能、教研能力）为主的教师基本功能力提高，通过乡校两级培训、比武等多种措施提高教师现代教育技术应用能力和远程教育教学能力，提高教师的课件制作水平，使先进的教育技术与学科教学紧密结合，为提高教育教学质量服务；第四，根据我乡近两年新上岗教师大量增加的现状，积极落实领导、骨干教师、优秀教师传帮带、新上岗教师培训等帮助新上岗教师尽快掌握教育教学基本技能，胜任教育教学工作；第五，加强教学质量的过程性和阶段性监测，以各学科单元检测和期中、期末检测为主，月测验为辅，加强教学质量监控，及时总结教学得与失，引导、督促教师改进教学；第六，加强命题研究，逐层召开教学质量分析会，制定落实教学存在问题的解决措施，努力提高教学管理水平，强化质量提高；最后，进一步开展学校教学评估和教师教学评估工作，促进学校教学管理水平的提高和教师教学能力的提高。通过努力工作，全乡课堂教学效果得到一定提高，在学期末检测中，各个班级的教学成绩均有所提高，特别是部分新上岗教师的教学成绩进步很快；在县教学评估中，中学上升到中游，小学进入到全县前四名。

2、以校本研修为载体，积极提高教师教育教学能力和研究能力。本学期，我乡乡校两级组织开展了同课异构、专任教师上研究课、教育理论专著阅读、集体备课、说讲评课为主要内容的校本教研活动，把研究的重点放在课堂教学和教师理论水平提高上，各教研组根据教研计划严格落实各项教研活动，注重教研实效，教研活动扎实细致，成效明显；各校教育科研课题组以教育科研理论为指导，认真做好课题研究过程中的每一项工作，实施了课题研究检查考核机制，总校和学校先后4次对各个课题进行培训，加强在研课题的指导，有效发挥了课题研究对于教育教学的促进作用，刘英姿昂中、刘营小学依据课题推广制度，积极在校内推广课题研究成果，将数年来教师的研究成果结集分发到各校教师手中，引导教师学习、借鉴、实践、创新；总校于学期末组织了优秀教研组、特色教研组评选活动，乡中英语组、刘营小学数学组获奖，有效激发了教研组、教师开展扎实有效的教研的积极性果；学校领导包教研组制度得到很好的贯彻，各校领导积极参加教研组活动，并且在教研活动中予以有效的指导，切实提高教研组活动质量；初中、小学以总校为单位，开展了两次有成效的学科中心教研组教研活动，集中全乡教师智慧，取长补短，借鉴经验。在县举行的中学优质课评比中，我乡有6名教师获奖。

3、继续探索学生学习评价制度改革。在部分年级、部分学科试行了等级+评语的作业、检测评价形式，学生成长记录由班主任与科任教师共同填写，注重对学生平时的考察、考核工作，做好过程评价，开展适应学生需要、有效促进学生发展的评价活动，促进评价方式的转变，促进评价方法的多元化、评价内容的全面，使评价与考试成为学生成长的助推器。

4、加强艺、体、科、卫教育的普及、提高工作。全面落实课程计划，以课堂教学为主渠道，加强艺、体、科技的基本知识技能教育，组织丰富多彩的教育活动，丰富学生的校园生活、营造健康向上的校园文化。落实教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》，切实保护学生视力；以国家体质健康标准为依据，积极组织开展国家体质健康标准达标检测活动，中学做好参加县中学生篮球赛，深入推广阳光体育活动，落实体育大课间，积极习练新广播体操、校园集体舞，提高学生体质；以县科技节和学生创新发展能力检测为重点，积极开展科技教育和创新教育活动，培养学生的创新精神和科学精神；以庆祝建国六十周年为契机，组织开展丰富多彩的校园文艺活动，并组织了中学生文艺汇演，选出优秀节目参加县评比，器乐、舞蹈两项获得优秀奖。

五、深入开展教师教育培训，努力培养优质高效的教师队伍。

以“以师德师风建设年”活动为中心，全面加强教师教育工作。总校和各校制定了师德师风建设年实施方案，订购了教师读本，组织了教师学习和教育法规知识竞赛，每月评选一名师德师风先进个人上报到县，在全乡积极树立师德师风典型，同时严查教师违反师德法规现象，促使教师加强自身建设，提高自身素质，提高自身形象；根据教育局党委统一部署，在全乡党员干部中开展学习实践科学发展观活动，通过前期准备、学习调研、分析检查、整改落实、总结评议等阶段工作，对党员干部进行深入细致地科学发展观教育，对全乡教育现状进行科学分析，查找存在问题，梳理各方面意见和建议，制定整改措施，进行深入细致地整改，促使党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观、发展观、教育观，增强立足岗位做贡献的积极性和主动性，深入加强学校的科学管理，提高管理和育人水平，树立教育的良好形象，满足人民群众的教育需要；进一步完善和落实了《中小学教师考核办法》，按照实施细则对教师、领导进行考核，并将考核结果作为评优选先的依据，增强考核的严肃性、客观性、激励性、公开公平透明，注重过程管理，加强教师工作责任心和工作绩效的考核；以校本培训为阵地，进一步加强了以新课程理念、现代教育技术为核心的教师培训，提高教师素质，引导教师转变教育观念，不断探索新时期教育工作规律，更新教育方法，努力提高育人效果；举办了2次新上岗教师教育与培训，对近两年新分配的教师和志愿者进行岗位培训，帮助他们教师尽快掌握教育教学方法，胜任教学工作；完善了骨干教师选拔与管理，重新建立起乡校两级骨干教师队伍，加强骨干教师培养与考核，发挥骨干教师作用，带动全体教师提高教育教学素质和能力；组织开展了《中小学教师职业道德规范》（修订版）学习贯彻活动，使教师深刻把握新职业道德规范的内涵和要求，树立责任意识、法纪意识，工作中严守规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做合格的新时期教育工作者。通过努力，全乡教师队伍建设得到有效加强，领导干部积极转变观念、端正作风、率先垂范、务实创新，全体教师爱岗敬业、勤奋进取、争先创优，广大党员充分发挥先锋模范作用，各个岗位上，都有教师勤奋工作的身影。

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