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　　他不断吸取他人先进的训练技术，在训练中总结经验，经过不断的努力，校田径队在区中运会上每年都保持在一流的水平：01年区团体第三名，02年区团体第一名，03年区团体第三名。在篮球比赛中：01年女子篮球获第三名，02年女子篮球获第一名、男子篮球获第三名，03年男子篮球比赛取得了亚军的好成绩。还有足球、踢跳、长跑等比赛中均取得了优异的成绩。20xx学年，我镇中学被评为区区推行国家体育锻炼标准试行办法先进单位，续写了我校体育传统学校的优良历史。
　　
　　“捧着一颗心来，不带半根草去”是他的座右铭。
　　
　　倪萍（市大学附属外国语中学）
　　
　　倪萍老师，由安徽省引进至市大学附属外国语中学任教，现任学校外语教研组组长。倪萍老师处处以身作则，身先士卒，带领全组老师认真学习和领会“二期课改”精神，迅速转变观念，以较快的速度适应市的新教材和教育教学方法（因学校大多数老师系从外地引进），并尽力把外地和市的教育教学方法有机地结合起来。她善于发现并充分发挥全组老师的优点，依靠集体力量，想方设法改进教学模式，努力提高教学水平与教学效果，激发学生学习英语的兴趣。过去一年中，她率领全组老师在全校组织了多次英语活动。20xx年11月，组织了区区首家面向全区学校的英语节，区区十三所高中和部分初中英语教师九十余人前来观摩学习，英语节取得了巨大的成功。经过全体英语老师的辛勤努力，在20xx学年全区统考中（区二中、一中未参加），学校英语及格率为全区第4名，平均分数为第5名。
　　
　　倪萍老师爱岗敬业，具有无私奉献精神，来校一年多，几乎每天提前上班，推迟下班，生病也从不请假。倪萍老师有较强的业务能力，教学经验丰富，在工作中谦虚谨慎，乐于向年轻教师无私传授教学经验，促使外语教研组形成互帮互学、积极研讨的良好氛围。在学校开办以来过去的两个学期中，她均被评选为校先进教师，其带领的外语教研组也被评为全校唯一先进教研组。
　　
　　陈亚杰（市大学附属外国语中学）
　　
　　陈亚杰老师，20xx年8月，由我镇中学调入市大学附属外国语中学，现任教导助理，兼高一年级组长。
　　
　　陈亚杰是这样一位可敬老师，当她教的学生因病住进了医院时，一定会买些慰问品亲自去医院探望学生；她利用家访与家长沟通，利用双休日和晚上骑着自行车，足迹遍布我镇镇的每一个村落，她去过她的每一个学生的家中。
　　
　　陈亚杰老师辛勤努力，三年来硕果累累，教育教学成绩显著。教研方面，她时刻不忘教研指导教学实践，年年有教研课题，写出了《浅谈写作材料的积累—一次统考后的思考》、《教师的素质可以点燃学生的兴趣》、《老调新谈话“仿写”》等论文，分别获得区级二等奖和校级一等奖。学生评价“我心目中的好老师”，她是全校最高分的得主。
　　
　　培养青年教师方面也做得很出色，经常听课、评课，给予指导，在她的关心帮助下，她曾带教的一位青年教师，由于进步显著，任教一年就被学校任命为初一年级组长，现担任初三毕业班教学工作，并成为区青年骨干教师培养对象。
　　
　　陈亚杰凭着人格的魅力被学生评为“最喜欢的老师”；凭着敬业爱岗、无私奉献受到校领导的信赖；凭着为人师表、以德立身被授予“大江杯园丁奖”的荣誉；凭着兢兢业业、勤勤恳恳，教学成绩一直名列前茅；凭着诚实守信，深受差生的广泛拥戴；凭着对党的忠诚，一心为学生着想，被评为我镇镇“十佳”优秀党员。
　　
　　李梅（我镇小学）
　　
　　一个青年教师要像初升的太阳，炫丽但不刺眼，夺目却不逼人。李梅，三尺讲台是她从小的愿望，如今她正在用自己的实际行动，用自己的心，用自己的爱，为我镇的教育事业尽着自己的力量。
　　
　　随着素质教育的推进，二期课改精神的深入，她将教学新理念渗透到课堂教学中，重视学生的自主发展，充分调动了学生的学习兴趣和自信，提高了四十分钟的课堂效率，受到了同学的喜欢。课堂效率提高了，班级成绩也随着上升，真正做到了减负增效。
　　
　　班主任工作是一门艺术，她始终遵循着一个宗旨，“让每个同学全面发展和全面发展每一个同学”。她用教师自身素养感染着每一个学生，与学生走得很近。面对行为参差不齐的学生，她始终积极地挖掘他们心灵的闪光点，使其产生向上向善的动力。她所带班级，班风，学风积极向上，是一个很有凝聚力的集体。面对行为偏差的同学，她抓住每一个感化的契机，因材施教，循序渐进，使用多种鼓励方法，激发积极性，最终是“水到渠成”。
　　
　　她善于对自己进行总结与反思，有较强的科研意识。她根据自己的教育教学工作，撰写了不少反思和经验总结。她还指导学生参加区“祖国语文美”朗诵比赛获一等奖；指导学生参加市市小学生“我爱我家”征文比赛获二等奖。
　　
　　李梅老师正在教育道路上不断进取，与时俱进，为我镇的教育事业添砖加瓦。
　　
　　李萍（我镇小学）
　　
　　作为一名青年教师，李萍为自己所选择的事业而骄傲，她在教育的沃土上执着地耕耘。三尺讲台，有她的梦想，有她的收获。
　　
　　在这十年的教学生涯中，她努力学习，大胆实践，逐渐形成了独特的教育教学风格，教育教学成绩得到同行、领导的好评。
　　
　　“求真务实，严谨自律”是她一贯的工作态度。一切以学校为重，一切为学生为重，尽心尽力地上好每一节课，教好每一位学生。无论是怎样枯燥的知识，她都想方设法让它变得通俗易懂、生动有趣；无论资质如何欠缺的孩子，她都不轻视，不冷落，让学生感受师爱，为他创设良好的学习氛围，体验成功的快乐。因为她坚信爱是开启知识之门的金钥匙。
　　
　　几年来，她不断学习新的教育理念，掌握新的教学手段来丰富自己的课堂教学，激发学生学习的兴趣，培养学生严谨的治学态度，引导学生生动活泼地学习。经过不断的努力，教育教学水平得到不断提高，成绩名列前茅。
　　
　　严谨笃学，与时俱进。李萍老师平时坚持不断的学习，使自己在知识、能力、师德等各方面不断有所进步，教育教研能力不断提高。教研活动中走在前列，教学公开课得到同行肯定，科研论文、经验总结在区、校级课题评比中多次获奖。
　　
　　“淡泊明志，甘为人梯”是她的生活哲言。她信奉陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去。”
　　
　　沈萍（我镇小学）
　　
　　当充满童趣的英语儿歌与朗朗书声在校园中回荡时，沈萍老师总在讲台前微微地笑，像个天真的孩子。
　　
　　二期课改中牛津英语在全市的普及与其他学科相比都要快，势必对每一位外语教师来说都面临着严峻的考验，她在默默地思考，大胆实践，探索着一条适合自己的教学之路。勤思考，善讨论，深钻研，使每一堂课都给人以新鲜、快乐的感觉。
　　
　　课堂中，她善于抓住学生的心，力求提高每堂课的学习效率。她激励情意，提高小学生英语的兴趣，能促进学生全身心地积极主动地投入，特别是在相互交流的活动中，她注重从学生心理特征出发，注意有意注意与无意注意交叉进行，注重课堂教学形式的多样化和有效性，语言功能与主题内容有机地结合，常给学生以成功的体验，促进他们内在潜能和创新能力的发挥，使整个教学过程具有双向性和互动性。

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