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教学目标
1.了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构，从而提高思维和空间想象的能力；
2.通过学生对结构决定性质这一规律的认识，对学生进行辩证唯物主义的教育。
教学重点
2. 甲烷的分子结构。　　
教学难点
1.甲烷的分子结构；2.烃的定义
教学方法
1.通过展示甲烷分子的球棍模型和比例模型，分析甲烷分子的结构特点，使学生加深对甲烷结构的感性认识；
2.投影列表比较分析有机物和无机物的主要区别。
教学过程
在以前的学习中我们学习了碱金属元素、卤素、氧族元素、氮族元素的单质及其化合物；我们称之为无机物.也曾了解和接触过另外一类物质，如甲烷、乙烯、乙炔、蔗糖、葡萄糖、酒精等等，这就是我们在今后的一段时间即将学习的有机物。
1.有机物：含碳化合物叫做有机化合物，简称有机物。
(除CO、CO2、碳酸盐、碳化物、硫氰化物、氰化物等外)
它们虽然含碳，但性质和组成与无机物很相近，所以把它们看作为无机物。也就是说，有机物一定含碳元素，但含碳元素的物质不一定是有机物。而且有机物都是化合物，没有单质。
那么究竟哪些物质是有机物，哪些物质是无机物，有什么判断依据呢？我们可以通过有机物与无机物的主要区别加以判断。 

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