、教学内容：比大小
二、教学目标：
下限：使学生认识符号“＜”、“＞”、“=”及其含义，会根据所出示的“＜”、“＞”、“=”来描述5以内数的大小。
上限：通过活动，让学生探索出由物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。
教学重点：认识符号“＜”、“＞”、“=”及其含义，会根据所出示的“＜”、“＞”、“=”来描述5以内数的大小。
教学难点：培养学生初步的符号化的思想方法。
教学准备：小猴吃水果的课件；投影仪；4个梨、5个苹果、9朵花的磁性软件；“＜”、“＞”、“=”的卡片，1~7共7张数字卡片；小棒2根。
小学数学教案 小学数学一年级教案
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